身為輔導(dǎo)員，核心工作是思政教育，“食鹽育人，深入點滴”是王雁在思政教育工作中的關(guān)鍵詞，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講道：“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”這個生動又貼切的比喻為王雁開展思政教育工作指明了方向。在工作當(dāng)中，不僅僅是灌輸，更多是潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)、支持、影響，她認(rèn)認(rèn)真真地開好每一次班會，比起單純地把事情通知下去，王雁更傾向于在學(xué)生成長的每一個關(guān)鍵節(jié)點給他們講明白，道理講明白后，之后的獲得的成績都是水到渠成了。

王雁認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員，思政教育工作是一方面，除此之外，還應(yīng)明白自己的育人使命是什么。在不同學(xué)院，面對學(xué)生的要求是不同的，首先要明確學(xué)院對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)對于未來人才的需求，持有系統(tǒng)的觀念去研究育人問題。

王雁所在的食品與生物工程學(xué)院將提供給學(xué)生的支持和幫助整合在“旗幟領(lǐng)航”“幫困助飛”“勵行知行”“敏學(xué)求索”“多媒共育”五個平臺上，通過這些平臺，連接了教學(xué)、管理、科研等學(xué)院工作的各方面。王雁把自己當(dāng)作學(xué)生思想上的引路人，潛移默化地引導(dǎo)著學(xué)生與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。“當(dāng)你搭建好平臺，在第二課堂中讓學(xué)生真正地參與進(jìn)來，給他們講清楚為什么要這樣做，我們要成為什么樣的人，促進(jìn)教學(xué)、科研工作與學(xué)生的融合，這才是潛移默化的方式。”王雁說。

扣好學(xué)生思想工作的第一粒扣子后，便要把工作做得更細(xì)，落實在第一課堂上。學(xué)生剛進(jìn)入大一時還處于懵懂的狀態(tài)，在入學(xué)教育時王雁便會清晰地向同學(xué)們列出大學(xué)四年中每一學(xué)期的規(guī)劃，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況制定每一學(xué)期的目標(biāo)。除此之外，她還展示了近幾年整理的幾沓厚厚的上課情況記錄表，從大一開始的每一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員都會記錄課堂的出勤情況，課堂結(jié)束后由任課老師簽字，每周上交一次，對于缺勤的同學(xué)，王雁會單獨了解情況，督促學(xué)習(xí)。在低年級時更多地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生涯規(guī)劃的意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了后期面對考研、就業(yè)等問題時，學(xué)生們也就自然而然地會自主思考并解決問題。

不僅有前期做得扎實仔細(xì)的學(xué)生管理工作，學(xué)科競賽也是王雁促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大亮點。2017年時，學(xué)院的學(xué)科競賽種類較少，項目也不夠豐富，在學(xué)院的支持下她會想盡辦法不斷地去尋找好的比賽讓學(xué)生參加，并且建立長效的機制讓學(xué)生每年參與，提升學(xué)生的學(xué)科競賽能力。在參賽的過程中，她也會給予學(xué)生幫助，輔助學(xué)生答辯和文本類的工作。慢慢的，學(xué)生們也知道了該怎么去做，或多或少都有了參與競賽的經(jīng)驗。“很多事情都是第一次，做著做著也就出來了。”王雁說。

“從職業(yè)興趣和性格特點來講，我希望能成為一個影響他人的人。”談及為何選擇成為一名輔導(dǎo)員時，王雁說。在入職輔導(dǎo)員之初，一位師長曾對她說；“身為輔導(dǎo)員，說的一句話或做的一件事可能會對某個學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。”多年過去，王雁依然謹(jǐn)記。9年，590個學(xué)生，7000余人的課堂，直觀的數(shù)據(jù)更凸顯出身為老師的使命感。崗位雖然平凡，可責(zé)任和使命重大，“我們培養(yǎng)的學(xué)生，將來長大后，可能影響的是整個行業(yè)。”輔導(dǎo)員做的是人的工作，人與人之間必然會產(chǎn)生潛移默化的影響，王雁并不期望每個學(xué)生都能記住她，她認(rèn)為引導(dǎo)他們成長是自己的責(zé)任。“或許我們培養(yǎng)出來的學(xué)生并不全是在行業(yè)里閃閃發(fā)光的頂級人才，事實上平凡是人生常態(tài)，平凡的人也可以熠熠生輝，作為輔導(dǎo)員，就是在給每一個職業(yè)準(zhǔn)備期的青年賦能，去實現(xiàn)理想，有所建樹，報效祖國。”桃李不言，下自成蹊，王雁一以貫之落實好立德樹人根本任務(wù)，以辛勤耕耘為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”交出了她的答卷。

從一名食品相關(guān)專業(yè)學(xué)生到成為食品與生物工程學(xué)院的輔導(dǎo)員，王雁在學(xué)習(xí)的道路上從未停止腳步。“當(dāng)我在與學(xué)生的談話和交流中，我鼓勵學(xué)生的同時自己也會受到鼓舞。始終秉持著這樣的信念，促使我不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力。”王雁分享道。正是這種師生之間良好的雙向循環(huán)激勵著王雁不斷學(xué)習(xí)。王雁自身的本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓她能夠更加深入地了解到食品、生物相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)過程，熟知實驗和研究對專業(yè)學(xué)習(xí)的影響，當(dāng)學(xué)生遇到專業(yè)上的困難時，王雁也能夠憑借自己所學(xué)為學(xué)生提出一些實質(zhì)性的建議。除了自身專業(yè)能力的加持，她還受自己老師的影響和整個學(xué)院老師與學(xué)生之間親近氛圍的感染，努力將老師的正面影響傳遞給學(xué)生，這些都幫助她更好地勝任輔導(dǎo)員工作。

而作為聚焦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課等多個課堂的優(yōu)秀老師，在此過程中也不乏會遇到一些困難，王雁坦言：“想學(xué)和需要學(xué)的東西很多。”責(zé)任在肩，擔(dān)當(dāng)于行。面對這些困難，王雁選擇參加學(xué)習(xí)班、聽課、看書、鉆研，用心去攻克一個個難題。正如她所從事的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作，其中的很多理論都基于西方的研究論斷，有些可能并不適用于中國當(dāng)前的教育情況，故而需要在當(dāng)今時代找到適合中國學(xué)生的新的就業(yè)理論與思想，才能更好地上好這門課程。

工作生涯中，王雁始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，工作之外的她熱愛生活，積極向上。“我認(rèn)為輔導(dǎo)員不是表演型的人格。就我而言，我在工作和生活中的反差不太大，學(xué)生在課上和課下看到的都是最真實的我。”王雁將真實的自己展現(xiàn)在學(xué)生的面前，也進(jìn)一步影響了學(xué)生的行為習(xí)慣。她回憶，之前有位即將考研的大四學(xué)生壓力很大，向王雁尋求緩解壓力的方法。王雁隨即便發(fā)了一張自己正在跑步鍛煉的照片，以實際行動給出了建議：“當(dāng)你感覺壓力很大或者很苦惱的時候，可以嘗試找到適合自己的運動，通過運動解壓。”無論是工作中的一絲不茍，還是生活上的平易近人，王雁都在用自己的方式踐行著輔導(dǎo)員的責(zé)任，詮釋著自己的人生態(tài)度，堅定地走好每一步。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。王雁始終銘記作為一名老師的職責(zé)和使命，時刻將學(xué)生放在第一位。她說：“作為老師，要指導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，老師的使命就是育人。”在專業(yè)上，當(dāng)所帶學(xué)生獲獎、進(jìn)入更高學(xué)府深造，或者在工作崗位上小有成就時，都非常欣喜。無論學(xué)生的選擇是怎樣的，只要按照自己的路徑去走，心懷理想，就會有無限可能。在生活上，王雁對學(xué)生們的關(guān)懷無微不至，加上她溫柔隨和的性格，學(xué)生們都親切地稱她為“雁姐”，在他們心中，王雁更像是一位知心大姐姐。聽到學(xué)生們“知心大姐姐”的形容，王雁表示：“干一行愛一行，老師就是要去了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。”

“大學(xué)期間能遇到雁姐是我們的幸運。”2017級釀酒工程的畢業(yè)生喬巍峨說，“在我心里面，雁姐就像一個大姐姐，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都特別照顧班上的同學(xué)。我也很樂于和她分享談心，成長的路上有她的一份功勞。”王雁的溫和親切如同春風(fēng)拂面，讓學(xué)生們感受到了無盡的溫暖；她的耐心灌溉，滋潤著莘莘學(xué)子。當(dāng)提到喬巍峨時，王雁帶著些許欣慰和激動，分享了她印象深刻的一個小故事：“這位熱情好動、喜歡健身的同學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)入了五糧液的釀酒車間工作，他也曾向我抱怨工作的辛苦，糾結(jié)是不是應(yīng)該放棄。但正是因為大學(xué)期間打下了良好的身體素質(zhì)，不到一年時間，他就通過集團(tuán)內(nèi)部考核，進(jìn)入了核心部門。通過這些經(jīng)歷，他也懂得了學(xué)好專業(yè)知識的重要性，這樣才能去做更有意義的事情。看到學(xué)生從大一到大四，甚至畢業(yè)后的蛻變，我會很欣慰。”

王雁與學(xué)生朝夕相處的真摯情誼讓教育有了溫度。畢業(yè)季時，學(xué)院會送給學(xué)生一個“苯環(huán)”娃娃鑰匙扣，苯環(huán)是一個正六邊形的碳環(huán)，性質(zhì)穩(wěn)定，是許多重要有機化合物的結(jié)構(gòu)單元。王雁說，她希望學(xué)生成長為心懷“國之大者”、擔(dān)當(dāng)行業(yè)使命、躬耕務(wù)實篤行、工程技術(shù)本領(lǐng)、終身勤勉好學(xué)、創(chuàng)新活力進(jìn)取的“六邊形戰(zhàn)士”。

啟智潤心，樂教愛生；以身作則，言傳身教。老師的責(zé)任與使命在王雁身上展現(xiàn)得淋漓盡致。師者，如澤如炬，雖微致遠(yuǎn)。教育是一條永無止境的路，做一名有扎實學(xué)識的好老師是王雁矢志不渝的追求。在這條路上，王雁將繼續(xù)保持熱愛，進(jìn)一步提升本領(lǐng)和研究能力，繼續(xù)在教育行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。不忘初心，以三尺講臺，攬星辰大海。