作為學生黨支部書記，劉秀麗和支部黨員一起創新性地探索出“點線面思維聯動”支部工作法，引導學生扣好人生的“第一粒扣子”。

按照“點線面思維聯動”支部工作法，首先采取高低年級結對形式，創新個體發展體系，優化精準匹配，營造全員奮進的氛圍。其次，根據支部和實驗室學生的興趣及發展方向，組織個人加入團隊，連點成線，共同發展。第三，連線成面，“橋上引方向，橋下思自身”。這樣既拓寬了支部黨員、實驗室成員對社會及未來發展方向的了解，又可以讓支部黨員通過校友黨員的經驗分享，思索自己未來的方向。

在這樣的好方法驅動下，近年來，黨支部發展持續向好。僅2022年，支部黨員（共計9名）就有1人獲國家獎學金，2人獲國家勵志獎學金，6人次獲校內獎學金，4人次獲優秀學生干部，1人保研華北電力大學，1人考上鄭州大學。在學科競賽中，7人獲省部級獎勵共計23項，1人獲國家級獎勵。學生黨支部也多次獲校級“先進基層黨組織”稱號。

為提升課堂育人本領，劉秀麗不斷精進生涯指導之路。“我在2010年剛接觸職業生涯規劃課程時，因為資歷不夠而忐忑，但在教學過程中發現學生難以接受以書本為基礎的傳統知識傳授形式，這也為我創新開展課堂教學找到了突破口。”劉秀麗對此記憶猶新。有了目標，前行便有了方向。為了改變傳統課堂模式，提高課堂實效，她每年都要外出學習培訓。在不斷學習總結中，創新課堂教學手段，采用參與式互動學習方式，最終形成了一套完整高效的生涯指導課堂模式，讓生涯規劃課堂“活起來”了。同時她還開展了系列課堂活動，運用多樣教具，設立小組競爭考核模式“龍虎榜”等，活動豐富且有趣，極大調動了學生們的學習興趣，幫助學生逐步成為職業生涯課堂的主人。

立足學生需求，結合生涯發展規律，劉秀麗成立了“遇見”生涯團輔品牌工作室。開展生涯規劃、學業規劃、就業指導等主題團輔和系列團輔活動50余場。當面對迷茫的大一學生時，工作室就從職業興趣和專業方向出發設計活動，推動學生適應大學，確定職業目標；而面臨求職決策的大三學生，工作室就設計“招募令”的形式組織學生共同戰勝困難；在面對忙碌求職的大四學生時，工作室更是“精準出擊”開展簡歷面試培訓、心理調適、心態轉變等一系列活動，幫助學生認識自我、探索自我，遇見更好的自己。

春風化雨歷十九載 玉汝于成盡展芬芳

作為學生成長成才的人生導師，劉秀麗始終堅持科學賦能，引導學生勇于創新、實學實干。劉秀麗認為：“學生實踐能力的培養，離不開學院、老師、校友三方面的通力合作與支持。”作為輔導員，一方面，她重視學生創新實踐能力的培養，鼓勵學生勇于嘗試、主動探索，聯動學院各實驗室資源，引導學生加入創新實驗室、導師研究室。另一方面，她積極推進校企融合，充分利用校友資源，通過騰訊會議、B站等網絡平臺開設“空中校友講堂”，宣講創新創業政策、分享職場經驗，為學生提供多樣化的發展建議。

除了培養專業能力，劉秀麗更注重厚植學生家國情懷，鼓勵學生要錘煉品德修為，腳踏實地、投身基層。劉秀麗所帶的2008屆畢業生徐博海在基層崗位奮斗14載，尤其在2022年瀘定地震時不顧自身安危堅守崗位的事跡深受贊譽，先后榮獲全國五一勞動獎章、第七屆央企楷模、國家能源集團優秀共產黨員等榮譽。2012屆畢業生曾杰響應國家號召，畢業后毅然到離家兩千公里外的西藏工作，為西藏電力事業發展做出貢獻，多次獲公司“青年崗位能手”稱號。劉秀麗用校友故事激勵學生將小我融入大我，樹立責任意識，敢于擔當，甘于奉獻，在基層建功立業。

作為學生健康生活的知心朋友，劉秀麗始終用愛經營。面對患病學生，她會立即送學生就醫，幫助學生墊付醫藥費，積極與家長溝通，讓家長放心。面對學生心理危機事件，她用愛心和耐心陪伴學生走出陰霾，接納自己。

曾有一名學生在畢業之際因為課程問題影響畢業，在面對父母寄予的高期望和即將步入社會的挑戰與壓力下，逐漸焦慮抑郁了。而此時，細心的劉秀麗察覺到了學生別樣的情緒，主動多次與該學生進行疏導交流。“相信老師，辦法總比困難多。”溫柔的話語和堅定的力量仿佛一顆“定心丸”，逐漸打開了學生的心結。 

“沒有差的學生，只是每個學生的花期不一樣。”劉秀麗始終堅信，給予學生陪伴、理解、愛和信任，終將收獲學生的成長。“麗姐就像太陽，照亮我們前行的方向；麗姐也如太陽，溫暖我們每一個人，我們都很愛她。”學生劉文艷說道。

作為學生啟智潤心的“擺渡人”，劉秀麗不斷探索網絡育人新路徑。“00后的學生更喜歡網絡社交平臺，自己跟新生代學生不同頻，但是學生在哪里，我們的陣地就在哪里。”萬事起頭難，劉秀麗也遇到了困難。她將線下見面與線上交流相結合，在主動了解、主動學習、主動適應下，逐漸找到了與學生共同的話語，與學生同成長。

積極昂揚熱愛生活 不負熱愛賦能工作

面對生活，她既能“快工作”，也可以“慢生活”。上學期，她在辦公室老師的帶領下開始了跑步，并逐漸愛上這項運動。每周都會堅持三到四次跑步來釋放壓力，感受運動帶來的快樂。“旅行是她給自己充電的方式……”在工作之余，劉秀麗表示自己寒暑假會安排和同學或者家人一起去旅游，在旅途中自己可以得到放松，調整狀態，還可以陪伴孩子的成長，和孩子一起跟著書本去旅行，游覽祖國大好河山。

“抱著嘗試的心態遞交材料，得知獲獎的瞬間非常意外和驚喜。這項榮譽也給了我認可和激勵。輔導員崗位是平凡的，但責任和意義卻是重大的，肩負著為黨育人、為國育才的教育使命。越努力，越幸運，全力以赴做好當下的每一件事，就會收獲無意中的驚喜。”談到獲得四川省優秀教育工作者稱號的感悟時，劉秀麗說道。

在擔任輔導員期間，雖然也有過困惑、迷茫，也經歷過職業倦怠期，但十足的熱愛和初心支持著她。陪伴學生成長，見證學生進步。同學生一起相互賦能，相互成就，雙向奔赴。

成為輔導員的19年里，劉秀麗用陪伴和付出收獲了無數的溫暖和感動，故事講不完，溫情道不盡。對劉秀麗來說，幸福是從第一個教師節開始的長達19年的祝福與牽掛；是一聲聲“麗姐”飽含的信任與依賴；是收到的一張張來自學生溫暖的字條與感激；是看到曾經的學生在各自的領域里閃閃發光……

春風化雨，桃李爭妍。劉秀麗表示將帶著這些溫暖與感動繼續出發，全力以赴，不負學生，不負熱愛。