??????? 有這樣一位實踐家——他85年受國家航天航空工業部委派參加“殲七M”戰斗機機載雷達和專用檢測設備在英國的研制工作。1988年受國家航天航空工業部委派參加“長征III”型運載火箭西昌發射陣地電磁兼容性和電磁干擾的分析檢測工作。
　　有這樣一位好老師——他11年來勤勤懇懇，既保持了自己在科研上一貫努力鉆研的作風，曾經在2000—2003連續四年被評為西華大學“科研工作先進個人”稱號。他將自己積累的實踐經驗融入到教學中，點燃了一批批西華學子創新的夢想與激情，深受同學們的喜愛。
　　他就是我校電氣信息學院自動測控技術及儀器研究室主任楊景常教授——一位將自己比作“幫助學子攀登的繩子”的老師。

科研，碩果累累

　　“不搞科研的專業老師，教學質量不可能提高，只有通過科研實踐對所教授的原理進行印證，才能把最準確的知識傳授給學生。”在西華這片熱土上，楊老師熱愛科研事業。2000年受成都鐵路局委托完成鐵路通訊記錄儀的研制并驗收；2001年完成拆分式機車通信固態記錄儀并驗收；2002年他研制的產品“機車運行記錄儀”在成都鐵路分局、重慶鐵路分局和貴陽鐵路分局的1000多臺火車機車上安裝運用，產品故障返回率幾乎為零，他因此榮獲成都市人民政府頒發的科技進步三等獎；2005年他參與省級教改課題“電氣信息類專業人才培養模式及教學內容體系改革的研究與實踐”榮獲四川省人民政府頒發的教學成果三等獎；為配合“測控技術與儀器”專業的建設，楊老師申報并主持了四川省教育廳的重點科研項目“便攜式數字存儲示波器”的開發，于2006年4月通過鑒定。
　　目前，楊老師正帶領研究生和本科生開展自動測試技術、接口平臺技術和SCPI解析技術的研究，并主持開展省教育廳教改課題“微機原理及應用系列課程的教學改革”，主持四川省精品課程“微機原理”的建設工作。
　　在科研的道路上，楊教授攻克一個又一個難題，并取得豐碩的成果。他對科研工作的執著追求，激發著學子們熱愛科學、探索真理、不斷創新的無限激情。
　

成就感，來自經驗的傳授

　　自稱是“被耽擱的一代”的楊老師從事一線科研20年后，希望在自己創新思維活躍度減退的歲月里將自己積累的經驗傳授給下一代，繼續為國家的發展做貢獻，于是1998年，來到我校任教。
　　楊老師鼓勵同學們學習好專業知識的同時，注重培養學生的動手實踐能力。對于來實驗室的同學，楊老師都是非常歡迎的。“只要你想學，只要我這里還有位子，都可以來”。
　　在實驗室，楊老師為同學們提供了一個很好的學習氛圍。在這個不大的地方，既有本科生，也有研究生。楊老師“扮演的是一個組織者”，他將學生組成團隊，他們相互學習、相互激勵，既有競爭也有幫扶，將理論與實踐相結合，提高了動手能力。
　　楊老師的科研項目為大家確立了明確目標。當楊老師把一個課題按層次分解、把任務分配給每個學生之后，大家的協助與競爭也就開始了。在研究過程中，楊教授將自己的科研成果及時與學生進行交流，激發大家的創新思維能力；他提倡大家共享研究成果，通過成果的共享讓實驗室的學生掌握更多的知識。
　　在實驗過程中，楊老師不會過多干預，只有當學生遇到解決不了的困難時，他才會給大家指明方向。“在實踐中發現問題并解決問題的學習方法是最有效的”，楊老師認為知識的關鍵在于運用，為了解決問題而學習和積累的知識是最有用的知識，而這種學習方法也是最高效的學習方法。
　　為了給學生提供創新實踐活動的平臺，楊老師每年都指導參與學校團委組織的創新活動的學生，組織多組本科學生進行創新性科學研究，參加“挑戰杯”等各類設計競賽。
　　多年的實踐經驗讓楊老師感受到“好的工作需要具備強的能力”，對于工科學生來說更需要具備較強的運用知識的能力，所以楊教授身體力行帶領一批又一批本科生、研究生走上了“實踐性人才”的發展之路。“當年齡增大，創新思維減弱的時候，我把自己的實踐經驗傳授給下一代學子，培養一批一批優秀的工程師昂首從西華走向社會，這也是我現在為社會做的貢獻，我非常有成就感。”

可愛的“殺手”

　　“在楊老師的課堂上千萬不要說話”，07級測控的肖勇談到，楊老師對學生要求嚴格，課堂一定得安安靜靜，否則就會被點名批評。
　　但誰又說這樣不好了呢？對學校負責、對同學負責、對社會負責，這不正是楊老師的可愛之處嗎?
　　回到實驗室，這個“殺手”變得和藹可親，對于同學們的各種問題他都耐心細致地解答，深受學生喜歡。　　
　　在楊老師的帶領下，學生們身上漸漸有了他的影子，有了他那種努力、奮斗、追求效率的精神。“我們的人生是有限的，我們要抓住時間，提高效率，做好自己的事，拓寬生命的寬度。”“西華是一個好地方，有著優美的環境和優越的教學條件，希望同學們好好把握自己在西華的學習時光。”楊老師對同學們殷切的期望深深地感染著大家。
　　楊景常就是這樣一位老師，他既有著豐富的實踐經驗，又有較高的理論水平。年過五旬的他身處教學的第一線，以自己的深厚學識和人格魅力深深影響著一批又一批西華學子。他甘為人梯，幫助學生邁向創新之路，他說要“讓同學們在我的指導下學習，持之以恒，借助我這根繩子，達到更高的高度。”

責 編：王蜀蘇