????? 他，主持完成《四川省評標專家?guī)臁废到y(tǒng)軟件開發(fā)與研究、《利君科技園建設(shè)項目全過程動態(tài)管理研究》等10余項科研項目；主持完成托普集團總部大樓等100余項上百億的工程造價咨詢工作；擔任成都雙流國際機場北指廊工程等多達兩百億元的大型工程項目招投標評標專家工作；主編的《工程造價計量與計價》、《工程合同管理》被多所高校選為指定教材……一項又一項的成績訴說著建筑與土木工程學(xué)院陶學(xué)明教授的成功。陶學(xué)明教授用心靈和信念長期耕耘在西華這片沃土上，為建筑行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
俯首甘為孺子牛
　　在西華談到工程造價，不得不提到一個人，那就是陶學(xué)明教授，是他帶領(lǐng)工程造價專業(yè)揚帆啟航。如今，工程造價已經(jīng)發(fā)展成為建筑與土木工程學(xué)院乃至西華大學(xué)的品牌專業(yè)、四川省工程造價領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，它的快速發(fā)展離不開陶學(xué)明教授的辛勤付出。
隨著專業(yè)的發(fā)展，陶教授開始關(guān)注年輕教師的成長。在他的影響下，學(xué)院建筑經(jīng)濟與管理系的老師們都把科研和教學(xué)看作自己生活的全部。“工作在這個努力拼搏、不斷進取的團隊里，我們從陶教授身上，看到了追求事業(yè)的幸福和美好。我渴望像陶教授那樣，把畢生都交給工程造價的教學(xué)與科研。”年輕的何凌老師說。
　　作為四川省造價師協(xié)會學(xué)術(shù)委員會主任、四川土木建筑學(xué)會建筑經(jīng)濟專業(yè)委員會副主任，陶教授本有許多賺大錢的機會，然而“一輩子只做好一件事——教好書育好人。”平平淡淡的一句話道出了他對教育事業(yè)純真的熱愛與堅守，教書育人，他嘔心瀝血培養(yǎng)著建筑與土木工程學(xué)院的學(xué)術(shù)梯隊。在他的眼里，作為一個知識分子，傳遞思想才有真正的價值！
　　建筑與土木工程學(xué)院院長劉保縣這樣評價陶學(xué)明教授：“在近三十年的教學(xué)工作中，他一直愛崗敬業(yè)、無私奉獻，帶動了一批青年教師的成長，培養(yǎng)了大批建筑行業(yè)的優(yōu)秀人才，為我院工程造價專業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展做出了突出貢獻。”
作為省內(nèi)工程造價行業(yè)知名專家，陶教授負責組織團隊對學(xué)校正在修建的教職工經(jīng)濟適用房這個項目進行全程跟蹤審計。為確保此項工程成為優(yōu)質(zhì)工程，讓廣大教職工住上舒心滿意的房子，陶教授幾乎把所有課余時間都投入到了此項工作中去。每個月收到施工單位上報的已完工程量表后，他都要帶領(lǐng)相關(guān)人員親臨工地現(xiàn)場查看工程進度，按照簽訂的施工合同和工程預(yù)算，詳細審查，嚴把建設(shè)項目進度款支付關(guān)。
桃李不言?? 下自成蹊
????? “陶老師是真的把學(xué)生當成自己的孩子來培育啊！”顧鴻飛老師說。三十年來，陶教授兢兢業(yè)業(yè)，堅持“授人以魚不如授人以漁”的理念，深受學(xué)生歡迎與喜愛，同學(xué)們都喜歡稱他為“陶爺爺”。
在本科階段，每個學(xué)生都要做課程設(shè)計，這對第一次獨立算量的同學(xué)來說總會有各種問題。而陶教授除了每周課程安排的答疑外，還要花大量課余時間為不懂的同學(xué)反復(fù)講解。“經(jīng)常看到陶教授在課堂、教研室、食堂、道路上指導(dǎo)學(xué)生。”輔導(dǎo)員劉磊老師說。
為輔導(dǎo)一個即將應(yīng)聘某知名企業(yè)的同學(xué)，陶教授連續(xù)幾個晚上，從識圖到計量計價，一點點地講解。在他的幫助下，那位同學(xué)終于如愿以償。“經(jīng)常有很多畢業(yè)多年、事業(yè)有成的學(xué)生回校來看望老師，資助學(xué)弟學(xué)妹，令我很感動，作為他們的老師，我也覺得很欣慰。”陶教授自豪地說。
　　不僅是學(xué)校師生，就連施工單位的工作人員也對陶教授的人格魅力贊不絕口。他時常告誡學(xué)生，在做工程審計工作的時候，“多出的預(yù)算要審，但是施工單位漏報的經(jīng)費也要補充。在審計實施過程中，處理好與基建部門、施工單位等相關(guān)單位的關(guān)系同樣重要。在堅持原則的基礎(chǔ)上，還要認真聽取和客觀分析施工單位提出的意見，平等協(xié)商解決問題。要客觀公正，只有這樣，才能使審計工作順利進行。”
問渠那得清如許
　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。“哇，這學(xué)期陶學(xué)明老師要教我們了！”當2009級工程造價專業(yè)的學(xué)生們看到課表上赫然出現(xiàn)陶教授的名字時，難掩心中的激動。陶教授的課堂上總是座無虛席，同學(xué)們總是如饑似渴地吸取著這位陶老師的智慧。
　　已經(jīng)畢業(yè)的2006級工程造價學(xué)生鐘聲告訴我們，“陶教授指導(dǎo)畢業(yè)論文總是一字一句地看，不會放過一個錯別字甚至標點符號。”在他交畢業(yè)論文提綱的時候，陶教授就與他討論、修改了十多遍。當他拿出那份陶老師批改過的論文時，記者看到論文的空白處用紅色筆密密麻麻標記著修改建議。
　　為了讓學(xué)子們感受到家的溫暖，不少節(jié)假日陶教授總會抽出時間跟同學(xué)們聚在一起，在歡樂的氣氛中和大家溝通交流，了解同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)上的困難與想法，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地感動：“我們都是陶教授的孩子。”
　　和藹關(guān)切的笑容能將冰雪融化，耐心細致的指引讓無數(shù)學(xué)子夢想成真。我們不會忘記，采訪結(jié)束時陶學(xué)明教授那擲地有聲的話語：“關(guān)愛學(xué)生是一個教師對職業(yè)的無聲承諾，教書育人是一個教師最起碼的責任，再忙也不能忘了學(xué)生。”?

責 編：王蜀蘇