近日，中華全國(guó)總工會(huì)公布了《關(guān)于表彰2021年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)的決定》，我校知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院教師唐丹副教授榮獲2021年“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/span>

   有這么一位教師，在教學(xué)中開展特色教學(xué)，對(duì)待學(xué)生和風(fēng)細(xì)雨、溫柔細(xì)致，卻給人以信服感；在工作中銳意進(jìn)取、乘風(fēng)破浪，成立了西華大學(xué)“教師學(xué)院”名師團(tuán)隊(duì)、勞模創(chuàng)新工作室和西華大學(xué)3H教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)又有著一顆熱愛生活、追求自由的心，愛家愛女愛生活。她就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院教師唐丹副教授。

   唐丹主講了《中國(guó)法律史》《中華法文化的制度密碼》等課程。唐丹說到：“我們惟有不忘本來，才能展望未來，所以在情感與價(jià)值觀層面，我們引導(dǎo)著學(xué)生塑造從正視到珍視的歷史觀與價(jià)值觀。”授課過程中，潤(rùn)物細(xì)無聲地讓同學(xué)們正視歷史，取其精華，對(duì)優(yōu)秀文化進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，去除糟粕，得出客觀結(jié)論。

   為了讓學(xué)生更直觀地感受中華優(yōu)秀的法文化，形成制度自信和文化自信，唐丹在《中國(guó)法律史》課程中設(shè)計(jì)了古禮創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組選擇一個(gè)古禮，分析其內(nèi)在精神并設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案，投票獲勝組可實(shí)踐方案，親歷如何將中華優(yōu)秀法文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。唐丹說：“現(xiàn)在有兩個(gè)小組正在籌劃將他們創(chuàng)新的古禮演繹出來，一個(gè)是婚禮，一個(gè)是小孩子的開學(xué)禮，五月底我會(huì)聯(lián)系專業(yè)的拍攝團(tuán)隊(duì)為他們進(jìn)行拍攝。”她對(duì)課程的改革使得《中國(guó)法律史》被評(píng)為省級(jí)“課程思政”示范課程。

   在教務(wù)處的大力支持下，唐丹將《中國(guó)法律史》建設(shè)成為線上線下混合式課程，運(yùn)用MIF教學(xué)范式進(jìn)行教學(xué)。唐丹引入了KOLB學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)情的科學(xué)化評(píng)估，合理將學(xué)生進(jìn)行分組。學(xué)生預(yù)習(xí)慕課相應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)而在翻轉(zhuǎn)課堂中完成主題演練，并隨即進(jìn)行師生和生生之間的口頭+書面反饋。她搭建了PASS模型，從論點(diǎn)、論據(jù)、框架、展示四方面進(jìn)行課程的實(shí)時(shí)反饋，確保翻轉(zhuǎn)課堂不流于形式。同時(shí)，唐丹會(huì)根據(jù)小組成員的主題內(nèi)容與形象特點(diǎn)為其制作反饋海報(bào)和思維導(dǎo)圖，使得課堂效果事半功倍。

   學(xué)生們對(duì)于唐丹所運(yùn)用的MIF教學(xué)范式給予了一致肯定，這也帶給了唐丹滿滿的動(dòng)力，刺激著她不斷地進(jìn)行教學(xué)改革。2018級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的張夢(mèng)莎評(píng)價(jià)到：“線上線下課堂相結(jié)合，輕松的氛圍卻接收到了充足的信息，師生之間互動(dòng)靈活，老師的專業(yè)授課令我們受益匪淺。”

   唐丹不僅上好了每一堂課，同時(shí)也致力于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和青年教師培訓(xùn)，向校內(nèi)外青年教師無私分享其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，充分發(fā)揮了勞模先鋒模范作用。而這條培訓(xùn)和教學(xué)相交的路，是她一步步探索的成果。

   2007年唐丹初參加工作，最開始只是憑著專業(yè)本能講課。在領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，她參加了第三屆四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽，獲得四川省文科組第一名，代表四川省參加同年舉行的第三屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽，勇奪文科組一等獎(jiǎng)第一名，為四川省在此項(xiàng)賽事中首度折桂。這次比賽讓唐丹對(duì)自己的教學(xué)有了整體的思考，她談到：“我始終覺得我是一個(gè)努力且幸運(yùn)的人，我能在教師生涯的關(guān)鍵時(shí)刻遇到領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的指點(diǎn)和幫扶，讓我能夠去參加競(jìng)賽并獲得成績(jī)，那我想把這種偶然性變成必然性，形成一種體系化固定化的‘傳幫帶’模式，讓老師們?cè)谌魏我粋€(gè)職業(yè)階段，如果想去做一些嘗試或改變，能夠有團(tuán)隊(duì)能夠來提供相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助，同時(shí)也能相互交流，彼此溫暖。”

   在學(xué)校教師發(fā)展中心、校工會(huì)、教務(wù)處和學(xué)院的支持下，唐丹領(lǐng)銜成立了西華大學(xué)“教師學(xué)院”名師團(tuán)隊(duì)，校工會(huì)將該團(tuán)隊(duì)命名為“西華大學(xué)唐丹勞模創(chuàng)新工作室”。2020年，勞模創(chuàng)新工作室被評(píng)為了“省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)勞模創(chuàng)新工作室”。名師團(tuán)隊(duì)核心導(dǎo)師團(tuán)一共有十位名師，他們?cè)诟鱾€(gè)專業(yè)領(lǐng)域都頗有建樹，有著資深的教學(xué)與科研能力。團(tuán)隊(duì)中呈現(xiàn)縱向上“老中青”接力，橫向上“跨學(xué)科”模式。

   工作室定期會(huì)舉辦名師下午茶、分享午餐會(huì)等活動(dòng)，在這里，老師們可以暢享交流，年輕教師能獲得有益經(jīng)驗(yàn)，中老教師也能接收到新的理念，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

   除了勞模創(chuàng)新工作室以外，西華大學(xué)“3H”教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)也是唐丹的一個(gè)新嘗試，“3H”意味著“heart”“hard”和“happy”，團(tuán)隊(duì)成員因熱愛教育事業(yè)而聚集在一起，努力提升教學(xué)技能，最終達(dá)到快樂教學(xué)，而這也是唐丹的教學(xué)理念。3H教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)主要進(jìn)行ISW資質(zhì)培訓(xùn)，為了更好地建設(shè)教師隊(duì)伍，提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，唐丹、吳昌東、吉馭嬪三位老師參加了ISW（教學(xué)技能工作坊）和FDW（教學(xué)技能引導(dǎo)員工作坊）培訓(xùn)，并順利拿到了國(guó)際認(rèn)證的“FDW”證書。三位老師獲得FDW證書后，西華大學(xué)可以面向全國(guó)舉辦ISW培訓(xùn)并頒發(fā)國(guó)際認(rèn)證的ISW證書。

   2021年，西華大學(xué)3H教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了西華大學(xué)—西昌學(xué)院ISW專項(xiàng)研修班的兩期培訓(xùn)任務(wù)，這種充滿個(gè)性化的“一對(duì)一私制”幫扶也成為西華大學(xué)對(duì)口幫扶西昌學(xué)院，助力地方扶貧攻堅(jiān)工作的一大特色。培訓(xùn)結(jié)束后，來自西昌學(xué)院的老師們收獲頗多，對(duì)3H教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)到：既專業(yè)又敬業(yè)。

   談到做教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的初衷，唐丹認(rèn)為：“教學(xué)要靠本能靠經(jīng)驗(yàn)，但其實(shí)也有規(guī)律可循，我希望在提升自我的同時(shí)，能夠把一些理論的知識(shí)構(gòu)建成體系對(duì)年輕老師進(jìn)行培訓(xùn)，為他們提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)一步提升教學(xué)技能，幫助他們站穩(wěn)講臺(tái)。”

   盡管工作很忙，唐丹依舊能夠扮演好媽媽和妻子的角色，在工作與家庭中維持著動(dòng)態(tài)平衡，她的家庭曾獲評(píng)“四川省最美職工家庭”。在生活中，唐丹是一位充滿著熱情的“全能媽媽”，她很喜歡在家里研究美食，琢磨著給家人制作各式各樣的美食。她堅(jiān)持擔(dān)任女兒班級(jí)家委會(huì)成員，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為孩子們銜接可用資源，鼓勵(lì)女兒加入成都市少年志愿者組織，陪伴女兒參加愛心義賣、參加水資源保護(hù)的公益活動(dòng)，傳遞以溫情，讓女兒感受到生活中的真善美。

   不斷地做培訓(xùn)、接受培訓(xùn)，唐丹步履不停，她始終在學(xué)習(xí)的路上。工作之余，她給自己報(bào)了思維導(dǎo)圖課、各類教學(xué)教改培訓(xùn)課程等進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善自己、充實(shí)提高。“我想用行動(dòng)來告訴女兒，媽媽是一個(gè)很努力的人，努力的人可能平時(shí)會(huì)勞累，但是他總有一天會(huì)擁有不同程度的成功。”唐丹說到。

   2017年，唐丹獲評(píng)四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?021年，唐丹獲評(píng)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ迥陼r(shí)光，從省級(jí)到全國(guó)的提升，對(duì)于她來說，有著極其特別的體驗(yàn)和收獲，這些成績(jī)是對(duì)唐丹這五年一直在教學(xué)路上不斷前行、不斷的努力的肯定。