“氛圍輕松，內(nèi)容詳實(shí)有趣，有許多意想不到的奇思妙想，讓人腦洞大開?！碧岬叫熳魪┑恼n堂，2021級的李柯佳同學(xué)這樣回憶道。在旁人眼中，思政課往往與“枯燥的理論”相提并論，可徐佐彥的課堂仿佛有一種神奇的“魔力”，同學(xué)們總是格外活躍。

  如何將艱澀化為有趣，讓學(xué)生在課堂上愉快學(xué)習(xí)？徐佐彥的秘訣是：即便是在登上講臺的前一刻，也不曾停止對課程內(nèi)容的打磨。她的課件簡潔美觀，但內(nèi)容總是會隨著時事的發(fā)生而更新，網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題、熱門電視劇、經(jīng)典的哲學(xué)問題或書籍中的內(nèi)容都是她經(jīng)常使用的教學(xué)素材。“有時在上課前才突然發(fā)現(xiàn)了更好的案例，我也會及時地添加進(jìn)教案里?！毙熳魪┻@樣談到。為了激發(fā)學(xué)生對知識的共鳴，她也會注重對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，以課堂上的知識為引子，由點(diǎn)及面不斷地拓展開，敞開心扉與同學(xué)們交流學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生指導(dǎo)上的方方面面。

  她鼓勵學(xué)生不要局限于專業(yè)的狹小空間，強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)、跨學(xué)科看待問題，要敢于質(zhì)疑權(quán)威，保持自己的理性思考。比起解決問題，徐佐彥認(rèn)為課堂更該是提出問題的地方：“一個同學(xué)如果能積極思考問題或懷有批判之心，那么是很容易被引入課堂的。”而在課堂的呈現(xiàn)上，她也作了諸多探索：開展辯論比賽、舉行猜詞游戲、請高年級學(xué)生為大一學(xué)生作演講……種種別開生面的課堂形式，構(gòu)成了獨(dú)屬于她的別樣風(fēng)格。

  學(xué)高為師，身正為范?！叭绻處熥约耗茉诶碚撋嫌懈鼘拸V的視野，那么對學(xué)生來講一定是件好事。”徐佐彥堅(jiān)信。為此，十分看重老師學(xué)科素養(yǎng)的她，為了有更堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，會多方面讀書來汲取學(xué)科的前沿知識，達(dá)到“教學(xué)相長”。

  真誠，是徐佐彥對課堂的執(zhí)念?！八^真誠，就是不對學(xué)生說假話。”課堂傳授知識的目標(biāo)才是第一性的，她不愿“為有趣而有趣”。當(dāng)學(xué)生對部分晦澀的理論望而興嘆時，徐佐彥也會語重心長地勸勉同學(xué)們：“爬坡的過程必然辛苦，同學(xué)們一定要堅(jiān)持?！碑?dāng)有人對她的課程提出反饋意見時，她也耐心接受并時時自省，不斷對課堂中出現(xiàn)的問題作出改進(jìn)。

  課堂之外的徐佐彥，倒像個活潑的頑童，很能與學(xué)生們打成一片，不僅偶爾應(yīng)下學(xué)生們網(wǎng)球場上見高下的“戰(zhàn)書”，在“整蠱”學(xué)生方面也頗具心得。即便平時與學(xué)生們私交甚好，但一旦站上講臺，徐佐彥就對課堂設(shè)定了嚴(yán)格要求。

  “我所能做到的是將學(xué)生基礎(chǔ)夯實(shí)一點(diǎn)，在這上面我有自己的考量。”她始終堅(jiān)持著自己的原則。在平時安排作業(yè)時，徐佐彥會用提問、考試這些“學(xué)生不喜歡的方式”去督促他們學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持自己認(rèn)為對的事，不受他人看法的影響?！拔蚁?，多年以后，當(dāng)學(xué)生在需要用到這些知識的時候，能記得就好了?！毙熳魪└锌?。

  書本上的知識需要實(shí)踐才能領(lǐng)會其中真正的道理。對此，徐佐彥反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)生要把手‘弄臟’！”她十分清楚，學(xué)生在學(xué)校里能學(xué)習(xí)很多宏大的理論，可一旦回歸生活，卻往往很容易對身邊那些微觀具體事物視而不見。如果要將理論轉(zhuǎn)換為自己的信念，那么唯有實(shí)踐。她用馬克思的話說明實(shí)踐的重要性，同時呼吁學(xué)生不要停留在書齋，要看到在自己周圍的人、周圍的環(huán)境中發(fā)生的問題，找出自己困惑的地方，然后去學(xué)習(xí)、去分析、去閱讀、去思考、去改變。

  徐佐彥對學(xué)生的啟發(fā)也是多方面的?！耙郧拔业奈娘L(fēng)浮躁，讀書尚少，徐老師就給我推薦了一些其他風(fēng)格的書籍和電影，讓我從中揣摩寫法、思考文章的結(jié)構(gòu)走向以及里面人物的必然結(jié)果，這幫助我打開了自己?！?2020級思想政治教育專業(yè)的胡桂銀同學(xué)對此深有感觸?！半m然只和徐老師在《哲學(xué)與批判性思維》這門課上相處了八周，但她在一次課上關(guān)于‘窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下’與‘達(dá)則獨(dú)善其身與窮則兼濟(jì)天下’的辯論與理解，至今仍深深地影響了我的學(xué)習(xí)生活方式和態(tài)度?！?020級漢語國際教育專業(yè)的胡欣雨同學(xué)說。

  而對2021級思政專業(yè)的同學(xué)而言，徐佐彥的其中一堂課給他們留下了深刻的印象：她提議同學(xué)們在電腦里存一個文件夾，堅(jiān)持記錄每天的所獲，等到走完這四年回頭望去時，才不會覺得虛度了大學(xué)的時光?！胺垂P記，課堂上的時光總會歷歷浮現(xiàn)在眼前?！?021級曾琳說，“徐老師的教誨令我受益匪淺，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會永恒保存在我的記憶中。”

  “那是最后一節(jié)課，下課后我走出教室，發(fā)現(xiàn)大家都沒有離開，他們每個人都抱了我一下，才各自散去。還有一次，學(xué)生送我一個筆記本，本子上記錄著每位同學(xué)留下的一段話，這個本子我留存至今。”在分享與學(xué)生相處的暖心瞬間時，徐佐彥的思緒飄回到了很久以前。

  “我很喜歡與學(xué)生交流，我們之間交流問題、彼此分享，當(dāng)我看到這些年輕人能及時做出反饋時，我感到很愉悅，這種年輕的知性，便是我理想的大學(xué)。”時光荏苒，校園里的花謝了又開，徐佐彥像是一棵繁花紛飛的樹，看著學(xué)生們從遠(yuǎn)方而來，擷取樹下的花瓣，又去往遠(yuǎn)方。這些故事的具體細(xì)節(jié)，早已模糊在歲月的洗滌中，但其中的情感卻難以在她心里磨滅。

  有人把讀書當(dāng)作裝飾，有人把讀書作為閑余的消遣，有人把讀書視為職業(yè)的需要。而徐佐彥說：“讀書是我的嗜好?！碑?dāng)指尖摩挲過書頁，油墨的香氣隨著輕微翻頁的聲音飄進(jìn)鼻腔，這一天中最寧靜的時刻，卻涌動著最活躍的思想。文字上跳動著文明的火種，為徐佐彥照亮了一片未知，在這塊滋養(yǎng)心靈的桃花源，她自能涵泳優(yōu)游、從忙碌的生活和浮躁的情緒里暫時抽身，覓得平靜，尋回深厚的樂趣。

  學(xué)問不止是讀書，而讀書究竟是學(xué)問的一個重要途徑，現(xiàn)代學(xué)科分野嚴(yán)明，但其中事理卻彼此息息相關(guān)，大多可以觸類旁通。故此，在閱讀書目的選擇上，徐佐彥并不囿于專門的學(xué)問，政治、哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)都有所涉獵。她時常教導(dǎo)學(xué)生要先博學(xué)而后守約，各門類的經(jīng)典書目都要有所了解，否則艱深的理論只能浮于表面，而不能和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。徐佐彥談道：“通過閱讀《悲慘世界》就能很好地理解無產(chǎn)階級革命，知道冉阿讓這樣的人物在法國革命前是一個怎樣的生存狀態(tài)，我們才能更直觀地感受到，為什么馬克思的理論能有那么大的感召力?！彼f。

  在與徐佐彥的交談中，可以感受到她對于閱讀的熱愛，和她希望更多青年人加入閱讀行列的熱切。在線下，她牽頭思政系的教師開辦了兩個讀書研討會，一個面向思政系學(xué)生，一個面向選修了《哲學(xué)與批判性思維》課程的校內(nèi)同學(xué)。后者名叫“西西多思”，主要是由馬克思主義學(xué)院的老師帶領(lǐng)讀書會成員們一同解讀哲學(xué)原著。而對于命名的巧思，徐佐彥愉快地分享到，是將“西西弗斯”這一經(jīng)典哲學(xué)人物形象和“西瓜籽”結(jié)合而來的趣味，寓意著在閱讀中保持思考?！拔矣X得這是一件相當(dāng)有意義的事情?！毙熳魪┬︻佒痖_，“如果可以，我想把它做大，不止于《哲學(xué)與批判性思維》這門課，而是把它變成一個西華的傳統(tǒng)?！彼诖?，在未來能有更多的同學(xué)一同加入閱讀的行列。

  對于當(dāng)下學(xué)生對閱讀短期效益不顯著的焦慮，徐佐彥也表達(dá)了自己的看法：“讀書是要清算過去人類的總賬，把過去無數(shù)人辛苦換來的知識教訓(xùn)集中到讀者一個人身上去，因?yàn)槌林?，所以需要用更多時間消化，而它總會在未來某個時候幫助你表現(xiàn)得更出色。走這樣學(xué)問征途上的萬里長征需要人‘做好充足的準(zhǔn)備’，可如果始終無法與自己的心靈和解，那么用閱讀的時間去學(xué)一項(xiàng)技能也未嘗不可?！?/p>