有這樣一位老師，學生每當想起他，心里總是一片溫暖。他飽含熱情與激情，盡職盡責；他為人和藹，待學生如自己孩子；他學識淵博，治學嚴謹，是學校“三農”研究學術團隊的主要成員之一；他用精益求精的工作態度，激勵著周圍的人不斷前進……他就是被評選為2019年度西華大學“我最喜愛的老師”的馬克思主義學院尹德志教授。

   尹德志，馬克思主義學院教授，四川新農村鄉風文明建設研究中心常務副主任。四川省政治學會理事，四川省哲學史學會理事；四川精準扶貧驗收專家組成員；成都市政治理論與黨史黨性教育類市級黨員教育師資成員。發表論文40余篇，撰寫專著3部。曾獲四川省哲學社會科學優秀成果一等獎1項，三等獎1項，西華大學哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項，二等獎1項。四川省優秀教學成果三等獎1項，西華大學優秀教學成果獎一等獎2項。

教學有針對，育人有方法

   對于上過尹德志的課的學生們來說，他的課絕不會枯燥。他會將抽象的理論結合到當下的社會現狀中，讓理論形象化、具體化，引導學生獨立思考，在質疑中進步、在探討中發現新的知識，從而找出自己的不足，因此尹德志的課深受大家的喜愛。

   尹德志主講的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門現實性很強的馬克思主義理論課，而馬克思主義理論本身是一門內容比較抽象的課程。從當下社會現狀到課本教學，從書本知識到生活常識，尹德志在宏觀理論與微觀理論間變換自如，每一堂課都用自己的方式詮釋著一個充滿理論與實踐韻味的世界。

   課堂上，尹德志講課風格深入淺出、條理清晰、層層剖析、結構嚴謹，他會和同學們共同營造一種渴望知識、探索真理的氣氛，學生們紛紛表示：“尹老師非常幽默風趣，講的內容能引起我們的共鳴。”課下的尹德志更希望每一個學生都能有獨立思考的能力，他說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。因此一定要求真，要懷著一種‘為什么’的心理，即使錯了也要找到錯的原因，在質疑中學習，要敢于嘗試，在實踐中發掘與進步。”

   每個星期，尹德志都會帶著研究生們開讀書分享會，“我會給他們一個讀書書目，讓他們進行長期閱讀。”尹德志說到，“我會要求大家每周都要寫讀書筆記，分享會當天都要發言，發表自己的感想，從讀書中增加知識儲備，在讀書中找到值得研究的點。這既是著眼于當下知識的積累與培養，也是為以后找選題、做研究做好準備。”

   在尹德志看來，學習馬克思主義理論光靠書本知識是遠遠不夠的，因此，在教學中的他總是尋找著各種能讓學生將理論與實踐相結合的機會。他喜歡用“讓學生幫自己忙的方式”來進行課外的教學。“有一次我和學生研究農民思想政治教育與三農結合，我讓學生幫我一起查閱資料，梳理文獻。”尹德志說到，“果然，幾天后學生為我找了很多有用的資料，我問他感受如何，學生回答簡直是‘大豐收’。”這樣“幫忙式”的教學方法，既讓尹德志能在短時間內搜集到盡可能多的資料，也讓學生有所收獲，變得更專業化，讓學生會更加主動來做研究，從而在實踐中得到鍛煉。

海上燈塔，學生成長護路人

   作為一名教師，尹德志在指導學生讀書、論文寫作等方面注重學習方法和技巧，總是耐心解答學生的疑惑。與學生的交流中，他像是一位父親，關注著學生的學習、生活和情感狀況，他經常與學生交流，引導學生走出生活中的困難，做好職業規劃，選擇適合自己的人生道路。

   “尹老師給我印象最深刻的是，無論工作日的晚上、周末還是寒暑假，他總是在辦公室加班做研究。”2017級馬克思主義理論研究生陳佰霞回憶說，“有一次我去找尹老師簽字，他一眼就看出了我填的表里面行距、字體等的錯誤，并且告訴我細節決定成敗。從那以后無論我做什么事情，我都會注重細節，反復檢查可能出現的問題。兩年多來尹老師對我的影響是潛移默化的，小到填寫表格時注意細節，大到思維方式、格局觀、對未來的展望。”

   除了學業，尹德志還十分關心學生的生活和心理，經常與學生們一起聊天。“同尹老師聊天非常輕松愉快，他會關心我的近況，幫助我解決生活、情感等方面遇到的困難，我們有時候也會分享假期外出旅游有等話題，這時候尹老師就像我們的好朋友一樣，融入到我們年輕人的世界中。”陳佰霞說到。2012級馬克思主義理論研究生蘇玉霞是尹德志獨自帶的第一個研究生。“作為尹老師的第一個弟子，當時的我得到了很多‘優待’。畢業答辯時，我也取得了不錯的成績，這與尹老師平日里悉心指導密不可分。即使現在已經畢業，他也經常關心我的狀況，每當聽見他熟悉的話語，我感覺又回到了研究生時的美好校園時光。”蘇玉霞笑著說，“尹老師無時無刻不充滿著正能量，他是一位的勤奮、樂觀、上進的老師，永遠有著一顆關心愛護我們的心。”

   對于學生的贊揚，尹德志在感到欣慰的同時，也十分謙遜地表示：“這是我份內的事。作為一名導師，我是不可以有一絲大意的，每個學生都不一樣，之后我會花更多的時間和心思來優化自己的教學方法，帶出更好的學生。”

不懈付出，汗水鑄就成功

   蘇軾曾言：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”教學至今，尹德志獲四川省哲學社會科學優秀成果二等獎1項，三等獎1項，西華大學哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項，二等獎1項。四川省優秀教學成果三等獎1項，西華大學優秀教學成果獎一等獎2項。發表了論文40余篇，撰寫專著3部。其中《大學生村官工作長效機制研究——以四川省為例》這本尹德志教授獨自完成的書更是匯聚了他的智慧與心血。

   2013年，經過了3年的研究和半年時間的寫作、打磨，這本著作才得以問世。“這本書全書有29萬多字，我需要收集素材，整理、研究、分析，得出結論后再把這些內容一個一個字敲在電腦上。”尹德志說，“集中寫的時候，我每天要求自己必須寫至少3000字，每周至少2萬字，就這樣我花了十多個星期，從未間斷；在最‘瘋狂’的時候，每天沒有寫到規定的字數，就不準自己回家。”

   建設社會主義新農村需要人才，國家非常鼓勵大學生到基層去、到農村去。尹德志介紹撰寫這本書的初衷時說道：“選聘大學生去當村官，就是要走一條城鄉結合人才培養之路。這本書源于一個省重點科研項目，這本書有利于幫助大家了解大學生村官政策的來龍去脈。對干部來講，對如何優化大學生村官的工作，提高效率提供了一些參考建議；對大學生村官本身而言，能更好了解大學生村官的政策，讓他們更有干勁；對大學生而言，讓學生更了解這個職業，尤其是對農村感興趣的大學生們，擔任大學生村官，可以獲得更多的經驗。”談到自己完成這本書后的感受時，尹德志說到：“除了自己要靜下心來潛心做學問以外，領導的幫助、同事的支持、家人的關心也是十分重要的。我十分感謝王民樸教授帶領我申報課題、進行調研；也感謝萬遠英教授無限的關懷與支持；更感謝家人默默的陪伴鼓勵……”

   據悉，大學生村官是我國農村社會主體的重要組成部分，也是有一定知識、能力的主體。隨著社會的發展，在實現農業現代化、推進城鄉一體化、中國不斷城市化（城鎮化）的進程中，村官這個本不是“官”的“官”會越發重要。

嚴謹求實，科研緊跟新時代步伐

   作為學校“三農”研究團隊的重要成員，尹德志現在將自己大量的精力花費在“三農”的研究中。“三農依舊是現在乃至將來的重點問題，而對三農問題的研究這也將是我今后的發展與規劃。”尹德志說到，“我會繼續努力，圍繞‘三農’研究貢獻重點學科建設，繼續深入新時期中國“三農”的理論與實踐研究。”

   不忘初心、牢記使命。在尹德志心中，做“三農”研究是他一直以來的初心所在。為此，他經常去農村進行研究，觀察農村的產業發展和文化建設、黨建情況。“我希望學生能夠多去實地考察，學到更多東西。一定要多看、多聽、多思考、多分析。”尹德志說到。

   2018年1月，中共中央、國務院發布了《關于實施鄉村振興戰略的意見》，指出了實施鄉村振興戰略意義，并對實施鄉村振興戰略進行了全面部署。在新時代的背景下，尹德志用自己的實際行動，正一步一個腳印地走在正確的科研道路上。

   不知不覺，1994年入職西華的尹德志已在西華工作25年了，25載教學生涯，已年逾50歲的尹德志從起初一個單純上思想政治理論課的老師，成長為如今一個有明確研究方向的研究生導師；從最初一個有志青年成長為如今一個博學多識的教授，尹德志在感嘆時間流逝的同時，也感恩這25載光陰中給予過自己幫助的每一個人。

   未來，尹德志還會更加努力，無論是在課堂、科研上，還是在與學生的相處中，他都會盡力做到最好。“我會堅持不懈地將科研工作進行下去，也希望更多的老師們能夠對知識進行長期的積淀，不管有沒有得到認可，踏踏實實、堅守自己的本業，努力培養學生，多搞研究，提升自己的能力與價值，為西華、為社會貢獻自己的一份力量！”