“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”教書育人春風(fēng)化雨，他以飽滿的熱情佇立于講臺(tái)，二十八年如一日；動(dòng)人以行、言傳身教，他以淵博的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、崇高的精神追求，潛移默化地影響著學(xué)生；堅(jiān)守初心步履不停，他奉行“教書育人”的執(zhí)著信念，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生們都喊他“楊爸爸”，他就是獲評(píng)2019年西華大學(xué)“我最喜愛的老師”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院楊廷文副教授。

   楊廷文，知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，院長助理。主要從事民法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)和科研工作。主持教育部課題1項(xiàng)、四川省社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持和主研廳級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，公開發(fā)表論文20余篇，主編教材1部。擔(dān)任社會(huì)兼職包括：四川省法學(xué)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，成都市法學(xué)會(huì)常務(wù)理事，四川省法學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)理事，四川省成都市人民檢察院任監(jiān)督員。

明德格物  立己作為勇無畏

   學(xué)高為師，身正為范。楊廷文認(rèn)為教學(xué)效果和學(xué)生的進(jìn)步永遠(yuǎn)是一個(gè)教師不懈的追求。為此，他與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)能力。為了跟上法律更新的節(jié)奏，他不斷汲取新知識(shí)，快速掌握新內(nèi)容。“法學(xué)就是一個(gè)'活到老學(xué)到老'的專業(yè)，如今年剛通過的《民法典》，就有1260條，是社會(huì)生活的百科全書，博大精深，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，才能講好課。”

   為了講好民法典，今年暑假他就聽過十多名民法學(xué)者關(guān)于民法典的授課，看了大量的專著和教材，結(jié)合自己對(duì)民法典的理解，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集了大量教學(xué)材料，努力將抽象的法律條文與真實(shí)的法律案例相結(jié)合，使學(xué)生的法學(xué)理論水平和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力都能得到提高。

   楊廷文細(xì)心地關(guān)愛每位學(xué)生，積極地為學(xué)生出謀劃策，學(xué)生們私下都叫他楊爸爸。對(duì)于這樣的愛稱，楊廷文笑著說：“很感謝學(xué)生們的喜愛，自己只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的。”當(dāng)被問及和學(xué)生相處有什么訣竅時(shí)，他說：“以平等的方式和他們交流溝通，將自己畢生所學(xué)傾囊相授，給每一個(gè)有所求的學(xué)生以幫助和回應(yīng)，自然也能收獲他們的尊重和喜愛。

   楊廷文待在辦公室的時(shí)間特別多，他說：“老師的辦公室應(yīng)經(jīng)常開著，方便學(xué)生來找老師交流。由于一些事情學(xué)生不清楚，若有老師的幫助和指導(dǎo)，往往使學(xué)生認(rèn)為難以理解的問題，頃刻就能得到解決，使學(xué)生感到溫暖，也體現(xiàn)出老師的作用和價(jià)值。”無論是專業(yè)問題，還是學(xué)生未來的發(fā)展問題，甚至是學(xué)生或其家長和親戚朋友的法律咨詢，楊廷文總是盡其所能進(jìn)行解答，即使一時(shí)答不上來，也是去查資料，請(qǐng)教其他老師，盡量給學(xué)生滿意的答復(fù)。

授課有方  課程思政貫穿教學(xué)過程

   雖然與同學(xué)們私交甚好，但絕不會(huì)影響到楊廷文在教學(xué)上的嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)上，他是一位嚴(yán)師，實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。他認(rèn)為嚴(yán)師才能出高徒，甚至有學(xué)生考試只差一分及格，他也不會(huì)加分，而是要學(xué)生補(bǔ)考。“既然平時(shí)成績、考試成績的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法早就確定了，那算出來不及格，就要補(bǔ)考。也許因這一分讓學(xué)生補(bǔ)考，學(xué)生會(huì)難受一陣子，但使學(xué)生明白一個(gè)道理——成績的取得，只有靠自己平時(shí)的努力。這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是有好處的。”

   楊廷文談到：“學(xué)生的法律考試最根本都要落到法律條文上，那么作為老師就要能夠講清這些條文中的法理。如果說法條規(guī)定了'是什么'，那么老師的職責(zé)就是要講出'為什么'來幫助學(xué)生理解，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)去解決現(xiàn)實(shí)中的法律問題。”為此，他想了多種辦法，其中深入淺出和融會(huì)貫通一直是楊廷文教學(xué)的兩大信條。用簡單平實(shí)的語言將復(fù)雜的法律制度講清楚，通過“授人以漁”，教給學(xué)生自我消化體會(huì)法理的方法，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的法律熱點(diǎn)，通過中國裁判文書網(wǎng)，關(guān)注司法案例，進(jìn)行類案研究，找出司法適用的規(guī)律性，提升學(xué)生適用法律解決問題的能力。

   楊廷文還鼓勵(lì)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)生活中去學(xué)習(xí)法律，建議學(xué)生充分利用寒暑假，到法院去旁聽案件審理，去司法部門、律師事務(wù)所見習(xí)。為此，他積極為學(xué)生聯(lián)系寒暑假見習(xí)單位，希望學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，培養(yǎng)與人交流溝通的能力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

   除了專業(yè)知識(shí)外，楊廷文還十分重視對(duì)學(xué)生思想道德的教育和引導(dǎo)。在講授《民法典》時(shí)，他就結(jié)合“民法典要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”立法理念，講授了董存瑞、黃繼光英雄烈士名譽(yù)權(quán)糾紛公益訴訟案、撞傷兒童離開被阻猝死索賠案、“暗刷流量”合同無效案、吃“霸王餐”逃跑摔傷反向餐館索賠案、自愿贍養(yǎng)老人繼承遺產(chǎn)案等弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的案例，引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。使學(xué)生未來從事法律職業(yè)處理案件時(shí)，不能僵化地理解法律條文，而是要結(jié)合立法的理念和價(jià)值進(jìn)行判斷。

   2018年教育部新頒布的人才培養(yǎng)方案中，強(qiáng)調(diào)了“立德樹人、德法兼修”法學(xué)人才培養(yǎng)觀念，將《法律職業(yè)倫理》課程設(shè)立為法學(xué)專業(yè)的必修課程。這是是法學(xué)專業(yè)第一次開設(shè)該課程，內(nèi)容抽象，上課難度大。考慮到該課程對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生未來發(fā)展的重要作用，楊廷文主動(dòng)承擔(dān)該門課程的教學(xué)工作，花了大量時(shí)間備課，課件中使用了大量涉及法律職業(yè)倫理的案例和視頻，并邀請(qǐng)法院、檢察院和律師等實(shí)務(wù)部門人員分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，力求幫助學(xué)生樹立起正確的職業(yè)道德觀念。楊廷文說：“教書育人，不僅教書，還要育人，教師要把課程思政的理念，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。

春風(fēng)化雨  師者風(fēng)范潤桃李

   隨著社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求和期望越來越高，大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和能力也應(yīng)有所提高。楊廷文建議學(xué)生們：持之以恒，早日?qǐng)?jiān)定目標(biāo)規(guī)劃，并為之努力；眼光放遠(yuǎn)，不要做精致的利己主義者，摒棄浮躁和急功近利的觀念；注重鍛煉，培養(yǎng)為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好體質(zhì)；重視實(shí)踐，多接觸社會(huì)，提高自我能力與修養(yǎng)；合作共贏，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵因素。

   楊廷文很喜歡與學(xué)生交流，他認(rèn)為，三人行，必有我?guī)煛W(xué)生的想法時(shí)常帶給他更加多維的視角、多元的思維。而對(duì)于學(xué)生來說，他更是給予了他們溫暖的鼓勵(lì)與支持，亦師亦友，信賴與敬愛鑄就了前行的力量。

   2017級(jí)法學(xué)專業(yè)的郭夢(mèng)雪在為保研學(xué)校躊躇不定時(shí)，楊廷文耐心地告訴她：不要過多在乎地理位置，應(yīng)注重學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和科研能力。老師的一席話讓她在搖擺中堅(jiān)定了自己選擇蘭州大學(xué)的決心。“老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任的課程建立了QQ群，上傳了大量的學(xué)習(xí)材料、案例，以彌補(bǔ)上課時(shí)間講授內(nèi)容的不足，還要求我們多看論文和案例，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。老師是榜樣亦是慈愛長者，得遇恩師是人生之幸。”郭夢(mèng)雪說。

   他不遺余力地幫助同學(xué)的老師，一心為學(xué)生著想，為人親和，極具教師風(fēng)范。2017級(jí)法學(xué)專業(yè)的唐一漫說：“我本以為上了大學(xué)之后，師生關(guān)系不會(huì)像初高中那樣緊密，但與楊老師的相處讓我改變了想法。我的舍友是高水平運(yùn)動(dòng)員，忙于訓(xùn)練的她在專業(yè)學(xué)習(xí)上有些許懈怠，楊老師多次囑咐她在抓好訓(xùn)練的同時(shí)，在專業(yè)的學(xué)習(xí)上一定要有時(shí)間保障。舍友也在他的殷切鼓勵(lì)下做到了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。”點(diǎn)滴小事匯集成了溫暖的汪洋，讓學(xué)生們感動(dòng)不已。

   二十八年教師生涯，楊廷文參與了本科法學(xué)專業(yè)、法律碩士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)和建設(shè)，從法學(xué)系到知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院的變遷，從2004年法學(xué)專業(yè)初次招生的87人，發(fā)展到目前學(xué)院近900人本碩學(xué)生的規(guī)模，這里面都有楊廷文奉獻(xiàn)的一份力量。

   在今年學(xué)校慶祝建校六十周年之際，知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、法學(xué)院校友會(huì)成立了，見到了自己所教授過的歷屆畢業(yè)生代表，了解到一些學(xué)生已在法院、律師事務(wù)所、政府和企業(yè)等單位嶄露頭角，成為骨干，為我國法治國家的建設(shè)奉獻(xiàn)力量時(shí)，楊廷文動(dòng)情地說：“作為一名老師，最大的欣慰莫過于自己教過的學(xué)生有出息、有擔(dān)當(dāng)，能夠?yàn)樯鐣?huì)和國家貢獻(xiàn)他們的力量，體現(xiàn)他們自身的價(jià)值。”