“中國教育報”3月14日以“筑一流課程之基 拓創(chuàng)新育人之路——西華大學理學院持續(xù)推動'有機化學'課程改革”為題，對我校理學院課程改革進行了報道。報道全文如下：

西華大學理學院有機化學教學團隊秉持“長、理、創(chuàng)、辨”的教學理念，深耕有機化學教育領域20余年。團隊落實立德樹人根本任務，以提升學生思辨能力為關鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，持續(xù)推動“有機化學”課程改革，取得了一系列成效。

思政引領，奠定課程育人之基

構建化學思政育人新格局。團隊從大一學生先導課程、省級課程思政示范課程“化學專業(yè)導論”入手，分內容、分板塊、分導師組制定化學思政育人框架，將化學專業(yè)課程內容中的化學原理和結構與功能、轉化與守恒、微觀與宏觀、統(tǒng)一與多樣等哲學理論緊緊融合，構建了涵蓋廣泛、內涵豐富的化學思政育人新格局。

梳理化學思政鏈條。在“有機化學”課程教學中，團隊按照“結構—性質—原理—制備—應用”五位一體的模式構建知識體系，將愛國主義精神和科學家精神、實踐探索能力和創(chuàng)新精神、嚴謹求實態(tài)度和職業(yè)責任感、哲學思維啟迪和科學素養(yǎng)等內容深植于知識體系中，旨在提升學生的思辨意識和創(chuàng)新能力。主干課程“有機化學”于2023年獲批國家一流本科課程。

開發(fā)各類思政資源。團隊深入挖掘“有機合成”“綜合化學實驗”“精細化學品化學”等化學專業(yè)課程中的思政元素，遵循“人人挑起思政擔，課課上出思政魂”的原則，通過精心設計教材、編制案例、實施項目等，將思政資源有機融入專業(yè)課教學內容。在夯實先導課程、主干課程理論知識的同時，持續(xù)發(fā)揮育人功能，構建起化學思政教學全周期體系。

多措并舉，拓寬課程育人之路

拓展課程資源。團隊通過“自編教材+建設慕課+梳理案例”的方式，不斷拓展和豐富課程資源，為學生提供更全面的學習體驗。團隊立足實踐，編寫并出版了更具有針對性和符合自身發(fā)展特色的《有機化學》教材。通過“定制化慕課資源+線下輔導”，支持學生全面學習。通過梳理經(jīng)典“有機化學”課程教學案例，將理論知識與實際問題相結合，增強了課程的應用性和趣味性。團隊已出版《有機化學》教材1部，“有機化學”慕課及知識圖譜也已上線“智慧樹”平臺。

創(chuàng)新教學方法。團隊將“結構建模、虛擬仿真和信息化手段”有機結合。利用結構建模技術，將復雜的有機化學分子結構和反應路徑以三維模型的形式直觀展示，幫助學生更好地理解抽象概念。通過虛擬仿真實驗，充分實現(xiàn)“有機化學”課程教學的“虛實”結合。借助信息化手段，實時了解學生對教學內容的掌握程度，實現(xiàn)課堂教學的高效化和趣味化。團隊建設的數(shù)字化教學項目“溫敏性凝膠藥物載體的制備及性質虛擬仿真實驗”于2020年獲得全國高校教師教學創(chuàng)新大賽——第六屆全國高等院校工程應用技術教師大賽二等獎。

優(yōu)化教學內容。團隊精心設計了“分階目標、Q-S-S（Question-Strategy-Solution）教學模塊和創(chuàng)新應用”教學框架。分階目標確保學生在不同階段都能有所收獲。Q-S-S教學模塊強調以問題為導向，通過提出問題、制定策略、解決問題的方式組織教學內容，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。同時，創(chuàng)新應用部分突出化學在能源化工、先進材料、生物醫(yī)藥等四川省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)中的工程實踐，引導學生將理論與實踐相結合，提升學生解決復雜問題的能力。

“三結合”驅動，提升課程育人質量

與學科前沿領域相結合。學院將學科前沿領域內容與教學過程緊密結合，提高學生捕捉有機化學前沿科技的能力。鼓勵學生主持前沿領域的科研項目并參加學科競賽，提高其學以致用的能力。團隊指導學生獲批立項國家級別/省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目10余項，獲得全國大學生生命科學競賽、中國國際大學生創(chuàng)新大賽等各級學科競賽獎勵30余項。

與教師科研項目相結合。團隊鼓勵和支持學生參與團隊教師的各類科研項目，從課題選擇、實驗設計到數(shù)據(jù)分析和論文撰寫，全周期引導學生了解科學研究流程，促使學生動手能力和科學素養(yǎng)實現(xiàn)雙提升。同時，團隊教師也秉持“科研成果反哺教學”的理念，將新的科研成果融入實踐教學，為學生提供了更加前沿和實用的知識體系。團隊科研成果轉化為教學內容的項目“新型截短側耳素衍生物的設計、合成及抗感染活性研究”已獲批省級高等學校創(chuàng)新性實驗項目。

與企業(yè)需求相結合。團隊以需求為導向，通過與企業(yè)深度合作，使學生有機會參與真實的科研和工業(yè)生產(chǎn)過程，更好地適應社會和市場的需求。同時，團隊深入實施“企業(yè)導師+校內導師”的“雙導師”模式，幫助學生更好地了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展前景。團隊獲批教育部門產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等10余項。

展望未來，西華大學理學院有機化學教學團隊將持續(xù)探索教學創(chuàng)新路徑，為化學教學領域的發(fā)展貢獻更多智慧和力量，培養(yǎng)出更多能夠適應未來社會需求和科技發(fā)展趨勢的創(chuàng)新型人才。

報道鏈接如下：

中國教育報：筑一流課程之基 拓創(chuàng)新育人之路 ——西華大學理學院持續(xù)推動“有機化學”課程改革

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-03/14/content_144749_18342619.htm