????? 為進一步加強課程建設，規范《形勢與政策》課堂教學，深化交流研討， 2月24日（第一周星期五）第7、8節課，政治學院院長萬遠英、《形勢與政策》課校級精品課程負責人鄭小明、形勢與政策教研室主任王熠同時開展公開課教學，分別講授了2012年上半年三個重點專題：《當前經濟形勢和2012年經濟工作》、《中國周邊安全形勢》、《努力提高我國文化軟實力》。很多專兼職老師自發前往聽課。課后，老師們各抒己見，暢談感想并提出建議，紛紛表示增強了上好該門課的信心。
????? 今年1月31日至2月4日，國家教育部社會科學司在北京舉辦了“第28期全國普通高校《形勢與政策》課骨干教師培訓班”，我校派出專職教師參加了培訓。教育部社會科學司副司長徐維凡在開班講話中要求：各高校在工作中要以“隊伍建設為中心，以學科建設為支撐，以創新教學體系為突破，以督促檢查為保障”，尤其要加強規范化建設，將課程的特點與規范化有機地結合起來。
????? 我校的《形勢與政策》課從管理到教學經歷了長期的探索、調整與改革，初步形成了具有西華特色并經得起教學實踐檢驗的課程體系。政治學院成立后，專設了“形勢與政策”教研室，立足于規范化建設。
????? 在教學內容上，每學期都根據國家教育部針對全國高校形勢與政策教育教學要點的規定，再結合我校實際情況與具體要求，確定至少三個必講專題，并分別安排專職老師按2個課時篇幅整理講稿和加工課件，提供給全體任課教師參考使用。
????? 在教學形式上，從2010級起，課程開始進入網上教務系統，課時安排也符合教育部“全覆蓋、長流水、不斷線”的基本要求，從第1期到第7期，每期八課時，學生每期課程考查合格才能獲得學分。
????? 由于本課程的師資需求非常龐大，所以具有“兼職為主、專職為輔”的特點，這就增加了規范隊伍建設的難度。面對管理和教學中出現的問題，在學校主管領導的支持下，在相關部門的配合下，政治學院在師資隊伍建設方面做了大量努力。學院在充分調研的基礎上，不僅出臺了一系列針對專兼職教師有不同細節要求的管理文件，還打開思路，采取措施調動老師們上課的積極性，穩定了師資隊伍，解決了“排課難”的問題。
????? 此次公開課僅是政治學院加強課堂教學規范化的初步嘗試。學院領導表示，將建立公開課教學的長效機制，逐步在各門思想政治理論課和專業課教學中定期開展公開課，充分發揮公開課教學在推動教學改革、提高教學水平、提升教學效果等方面的顯著優勢，不斷增強思想政治教育課的育人功能。