2018年，嚴(yán)單單來到西華大學(xué)。第一次遠(yuǎn)離父母獨(dú)自生活，未知的迷茫帶給這個(gè)女孩一絲慌亂。高中時(shí)踏實(shí)勤勉好學(xué)的嚴(yán)單單，大一上學(xué)期專業(yè)排名僅位居十幾名。越是迷茫，她就越覺得要努力學(xué)習(xí)。嚴(yán)單單重新調(diào)整心態(tài)，滿懷熱情地去適應(yīng)自己的大學(xué)生活。好在功夫不負(fù)有心人，她在大一下學(xué)期成功躋身專業(yè)第二。追求上進(jìn)的她不滿足于現(xiàn)狀，希望能盡早找到自己未來的方向，明確自己的目標(biāo)。大二時(shí)，嚴(yán)單單憑借著優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，成功通過面試，加入了學(xué)院史廣泰副教授的課題組。

  接下來的日子里，嚴(yán)單單以學(xué)業(yè)為先，利用課余時(shí)間參與科研任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)軟件、閱讀參考文獻(xiàn)、參加每周組會(huì)。嚴(yán)單單說：“史老師很有責(zé)任心，始終在我最迷茫的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和建議。小到專業(yè)課程該怎么選，大到未來考研院校的規(guī)劃，我成長的每一步都有他的教誨。”得益于史廣泰老師的指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)單單愈加明確了自己努力的方向。她慢慢調(diào)整心態(tài)，逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記，遇到不懂的問題立刻向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)老師在思考問題時(shí)用到的邏輯思維；課堂外，嚴(yán)單單經(jīng)常和同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自身的不足；生活中，當(dāng)遇到困惑時(shí)，她及時(shí)找輔導(dǎo)員開導(dǎo)自己，使自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)保持愉快的心情，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

  擁有明確清晰的目標(biāo)，合理規(guī)劃管理時(shí)間，是嚴(yán)單單的學(xué)習(xí)“法寶”。嚴(yán)單單對(duì)自己有著嚴(yán)格的要求，她最常提醒自己的一句話就是“今日事今日畢”，老師當(dāng)天安排的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不拖到明天。為此，她準(zhǔn)備了多個(gè)計(jì)劃本，書包里、寢室、自習(xí)室都放上一個(gè)。“放在任何自己眼睛就能看到的地方，這樣才能時(shí)刻提醒自己。”嚴(yán)單單說。

  即使沒有課，她也會(huì)將一天分割成多個(gè)四十分鐘的時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段中途休息十分鐘，再給自己設(shè)置上一個(gè)個(gè)小任務(wù)，每完成一個(gè)任務(wù)就打一個(gè)勾。“看著計(jì)劃本上滿滿的‘已完成’記號(hào)，心里很有成就感，也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力。”她說。這樣的計(jì)劃安排從早上八點(diǎn)持續(xù)到晚上十點(diǎn)，大學(xué)四年，一以貫之。即使偶爾計(jì)劃被打亂，她也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。“小小的計(jì)劃錯(cuò)位也是有必要的，可以幫自己看到時(shí)間分配、工作效率存在的問題。”嚴(yán)單單說。

  即使在沒有課程的周末，嚴(yán)單單仍會(huì)抽出時(shí)間溫習(xí)書本知識(shí)，回顧本周課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。除此之外，每當(dāng)學(xué)習(xí)完一個(gè)課程單元，她就會(huì)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。正因?yàn)閲?yán)單單一直保持著這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了期末，她總能游刃有余，輕松應(yīng)考。

  回顧剛開始參與科研任務(wù)的那段時(shí)光，嚴(yán)單單感慨萬千。萬事開頭難，作為一名大二的本科生，嚴(yán)單單還沒有累積足夠的專業(yè)知識(shí)，缺乏科研能力。面對(duì)課題組里優(yōu)秀的研究生學(xué)長學(xué)姐，這個(gè)女孩深知自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。“當(dāng)你足夠努力，就會(huì)足夠幸運(yùn)，上天不會(huì)否認(rèn)每一份努力和堅(jiān)持，時(shí)光不會(huì)怠慢執(zhí)著而勇敢的人。我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。”嚴(yán)單單說。她一有時(shí)間就去研究室學(xué)習(xí)相關(guān)軟件操作，閱讀文獻(xiàn)，在流體及動(dòng)力機(jī)械教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里參與師兄師姐的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旁聽研究生組會(huì)……“在課題組的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我提前體驗(yàn)到了研究生的生活，進(jìn)一步加深了我對(duì)專業(yè)的理解。”嚴(yán)單單說。

  就這樣，在導(dǎo)師和學(xué)長學(xué)姐們的幫助下，嚴(yán)單單開始學(xué)習(xí)撰寫論文。回憶起印象最深刻的論文發(fā)表經(jīng)歷，嚴(yán)單單說：“發(fā)表第一篇SCI時(shí)，當(dāng)時(shí)剛投一個(gè)期刊，就被秒拒了，審稿人反饋了幾頁意見。”不過，嚴(yán)單單并沒有氣餒，而是抱著越挫越勇的心態(tài)認(rèn)真思考了審稿人反饋的意見，對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改，重新選擇合適的期刊，經(jīng)過三次投稿后該篇論文得以成功發(fā)表。“既然論文質(zhì)量導(dǎo)師把過關(guān)，我相信最終一定能給它找到一個(gè)‘家’的。”這個(gè)樂觀的女孩說。

  有了第一次發(fā)表論文的經(jīng)歷，嚴(yán)單單及時(shí)總結(jié)方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在撰寫論文時(shí)多查閱資料，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度力求精益求精。嚴(yán)單單的努力配得上她的優(yōu)秀，在本科期間，嚴(yán)單單以學(xué)生第一作者身份撰寫了一篇CSCD論文、發(fā)表一篇SCI，以第二作者身份參與發(fā)表EI會(huì)議論文。

  成績(jī)名列前茅，科研經(jīng)歷豐富，這些履歷為嚴(yán)單單后來獲得保研資格打下了基礎(chǔ)。大三的寒假還未結(jié)束，她就提前返校投入到了緊張的復(fù)習(xí)之中。暑假期間留校，嚴(yán)單單將大部分學(xué)習(xí)時(shí)間分配給了考研，選擇性地參加了部分高校的夏令營，并收獲了中科院工熱所在內(nèi)的一些優(yōu)營offer。“參加夏令營，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，也讓我積累了面試經(jīng)驗(yàn)。”她說。

  但是，此時(shí)的結(jié)果離她內(nèi)心所向還有一些差距，因?yàn)槟繕?biāo)院校在2021年未舉辦暑期夏令營，為了完成心中所愿，她決定在預(yù)推免的時(shí)候報(bào)考心底的目標(biāo)——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。“不過因?yàn)樘谝饨Y(jié)果，我壓力很大。”她說。學(xué)院優(yōu)秀的同學(xué)很多，嚴(yán)單單深感自己能力不足，在等待結(jié)果時(shí)，她心中忐忑不安。“去享受這個(gè)過程，不要過度在意結(jié)果。無論結(jié)果如何，保持良好心態(tài)才是最重要的。”在導(dǎo)師的開導(dǎo)下，嚴(yán)單單改變了心態(tài)，沉下心來，從容應(yīng)對(duì)。最終，嚴(yán)單單成功保研至中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。

  學(xué)習(xí)之余，書法是嚴(yán)單單自小就培養(yǎng)的愛好。進(jìn)入大學(xué)后，她加入了學(xué)校的書法社團(tuán)，空閑時(shí)，她會(huì)在圖書館六樓或是宿舍寫硬筆書法。練字靜心，嚴(yán)單單認(rèn)為書法改變了她浮躁的性格，在期末考試等學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，練字能幫助她放松自我，凝神靜氣，調(diào)整心態(tài)。持之以恒，愛好就能成為特長。從小到大，嚴(yán)單單的書法作品多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

  讓她印象最深的是四川省第九屆大學(xué)生藝術(shù)展演的書法組比賽。當(dāng)時(shí)，提交作品的時(shí)間和期末考試時(shí)間相撞，又考慮到自己是非書法專業(yè)背景，并沒有獲獎(jiǎng)的把握，嚴(yán)單單開始猶豫是否參加比賽。但她轉(zhuǎn)念一想，享受寫字的比賽過程比拿獎(jiǎng)更快樂，最后她仍然選擇參賽，遞交上了自己用心準(zhǔn)備的書法作品，并最終獲得了書法篆刻組二等獎(jiǎng)。

  另外一項(xiàng)印象深刻的比賽是第三屆中華經(jīng)典誦寫比賽。這個(gè)比賽一共分為三個(gè)階段：校內(nèi)選拔、省級(jí)復(fù)賽、國家級(jí)決賽。校內(nèi)選拔賽時(shí)嚴(yán)單單生病了，但她既沒有放棄參賽也沒有敷衍了事，而是克服身體不適用心準(zhǔn)備作品。她帶病完成了一幅作品后，覺得不滿意，便又重新認(rèn)真書寫了一張。最終，嚴(yán)單單的作品獲得了校內(nèi)選拔賽一等獎(jiǎng)，入選了省級(jí)復(fù)賽。去年8月，嚴(yán)單單接到省教育廳的電話和組委會(huì)的短信，得知自己的作品入圍全國決賽。在官網(wǎng)上完善好參賽資料后，嚴(yán)單單的作品獲得了國家級(jí)三等獎(jiǎng)。

  雖然是一名工科生，但嚴(yán)單單十分注重自己在文學(xué)方面的積累。她說自己想成為一個(gè)文理兼修的人，也一直在朝著全面發(fā)展而努力。大二時(shí)，嚴(yán)單單在學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重的情況下仍然選擇留任學(xué)生會(huì)，主要負(fù)責(zé)新聞稿撰寫和審核。“人文關(guān)懷和科技應(yīng)用都是運(yùn)載歷史的車輪，文學(xué)對(duì)于我來說就是堅(jiān)實(shí)的地基，理學(xué)就相當(dāng)于地基之上精美的樓閣。”于她而言，文和理是理論與實(shí)踐，文學(xué)是盾，工學(xué)是矛，相輔相成，缺一不可。“文學(xué)給予了我更廣博思維方式，鍛煉了我的批判思維，能幫助我在學(xué)習(xí)理科時(shí)擁有一個(gè)獨(dú)特的思維網(wǎng)絡(luò)。”嚴(yán)單單說，“此外，這種文理思維對(duì)我們寫作論文也很有幫助，在看似冰冷的科研文章中也能凸顯出人文關(guān)懷。”

  “許多大一新生都很迷茫，我也是從迷茫期走過來的，可以多和老師、學(xué)長學(xué)姐溝通，多搜集信息，盡早找到自己的定位，接下來就努力朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)。”對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，嚴(yán)單單提供了真誠的建議。