前言
鄉(xiāng)村的振興離不開(kāi)教育的賦能，民族的進(jìn)步依托于團(tuán)結(jié)的力量，文明的延續(xù)植根于文化的傳承。為深入踐行“教育扶智、團(tuán)結(jié)聚力、文化鑄魂” 理念，推進(jìn)民族融合與民族團(tuán)結(jié)，積極響應(yīng)國(guó)家支教扶貧接力計(jì)劃，廣東海洋大學(xué)陽(yáng)江校區(qū)“育”見(jiàn)鄉(xiāng)土百千萬(wàn)突擊隊(duì)正式啟動(dòng)針對(duì)陽(yáng)江地區(qū)的系列服務(wù)工作，其工作重心明確聚焦于鄉(xiāng)村教育發(fā)展、多民族團(tuán)結(jié)及文化傳承三大模塊，以知識(shí)賦能鄉(xiāng)村振興，為地方可持續(xù)發(fā)展注入高校力量，同時(shí)以民族特色文化為載體發(fā)展鄉(xiāng)村美育，以雙捷鎮(zhèn)樂(lè)安小學(xué)為切入點(diǎn)，探索鄉(xiāng)村教育發(fā)展新范例，旨在發(fā)展教育振興帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，賦能鄉(xiāng)村全方面振興。
盛夏的陽(yáng)江，暑氣蒸騰著鄉(xiāng)土的熱忱。一支由廣東海洋大學(xué)學(xué)子組成的百千萬(wàn)工程隊(duì)伍—“育”見(jiàn)鄉(xiāng)土團(tuán)隊(duì)，帶著青春的朝氣與知識(shí)的行囊，踏上了這片充滿(mǎn)煙火氣的土地。在十日時(shí)光里，以課堂為媒與孩子們共赴成長(zhǎng)之約，又?jǐn)y關(guān)切走訪(fǎng)貧困家庭，讓知識(shí)的光芒與溫情的暖流，浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)土的每一個(gè)角落。
團(tuán)隊(duì)介紹
今年的突擊隊(duì)由12名成員構(gòu)成，涵蓋三個(gè)年級(jí)，分別來(lái)自廣東海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與能源工程學(xué)院。盡管專(zhuān)業(yè)背景各異，但他們懷揣著共同的熱忱——將知識(shí)播撒到鄉(xiāng)土，用行動(dòng)傳遞溫暖。成員們各司其職，在支教與走訪(fǎng)中，展現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
實(shí)踐紀(jì)實(shí)
暑假期間，“育”見(jiàn)鄉(xiāng)土突擊隊(duì)在陽(yáng)江市江城區(qū)雙捷樂(lè)安小學(xué)開(kāi)展了為期七天的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，支教、家訪(fǎng)、調(diào)研、捐贈(zèng)這四大版塊的內(nèi)容構(gòu)成了此次實(shí)踐的主要框架。團(tuán)隊(duì)以民族特色文化為依托，致力于鄉(xiāng)村美育的發(fā)展，以此推動(dòng)形成教育振興帶動(dòng)文化發(fā)展、文化發(fā)展促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的良性循環(huán)，為陽(yáng)江地區(qū)的教育事業(yè)注入新的活力。
在樂(lè)安小學(xué)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了八天的支教工作。結(jié)合成員的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)以及實(shí)踐地的實(shí)際需求，規(guī)劃了 “特色推普課程、特色通識(shí)課程、特色美育課程” 三大板塊，其中包含素質(zhì)拓展、美術(shù)音樂(lè)教學(xué)、心理輔導(dǎo)、漆藝品鑒等內(nèi)容。此項(xiàng)目落地于廣東省陽(yáng)江市雙捷鎮(zhèn)樂(lè)安小學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃Y源較為短缺，學(xué)生大多來(lái)自云南少數(shù)民族地區(qū)，日常交流多使用民族語(yǔ)言。團(tuán)隊(duì)以基礎(chǔ)教育為途徑，以民族文化為載體，積極響應(yīng)國(guó)家推廣普通話(huà)的號(hào)召，為鄉(xiāng)村美育建設(shè)添磚加瓦。
6月1日兒童節(jié)時(shí)，團(tuán)隊(duì)已為樂(lè)安小學(xué)送去一批玩具和生活用品。時(shí)隔一個(gè)多月，7月10日，在實(shí)踐負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)再次前往樂(lè)安村，開(kāi)展部分物資的捐贈(zèng)工作。此次，隊(duì)員們攜帶了一些生活物資，專(zhuān)程走訪(fǎng)了當(dāng)?shù)氐呢毨?hù)，希望帶來(lái)的這些物資能幫他們減輕些許生活上的負(fù)擔(dān)。同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員詢(xún)問(wèn)了其生活近況與遇到的難題，并不斷鼓勵(lì)他們要對(duì)生活充滿(mǎn)信心，始終保持樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)。
7月11日，為深入了解樂(lè)安村的實(shí)際情況，團(tuán)隊(duì)積極行動(dòng)，前往樂(lè)安村村委及村內(nèi)進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)與調(diào)研。在樂(lè)安村村委會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員與村委會(huì)干部進(jìn)行了面對(duì)面的交流，詳細(xì)記錄村莊各方面信息，為后續(xù)制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃積累第一手資料。村委會(huì)干部毫無(wú)保留地分享了村莊的發(fā)展脈絡(luò)與未來(lái)藍(lán)圖，團(tuán)隊(duì)也表示會(huì)持續(xù)關(guān)注村子動(dòng)態(tài)，為樂(lè)安村的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
尾聲
夏風(fēng)托起一只風(fēng)箏，我們遞上顏料；于是色彩攀上布面，被孩子的笑聲拉遠(yuǎn)，又掛在更高更遠(yuǎn)的天空。
夏天會(huì)走，故事不會(huì)。課鈴最后一次落下，我們把粉筆屑拍干凈，像收起最后一支畫(huà)筆；教室窗口的風(fēng)箏還在晃，顏料未干的笑掛在天邊，替我們把光撒向更遠(yuǎn)的明天。“育”見(jiàn)鄉(xiāng)土團(tuán)隊(duì)未來(lái)會(huì)帶著新的鉛筆、新的歌聲，一次次回到這間教室，把黑板擦得更亮，把孩子的名字寫(xiě)得更深。
