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校園快訊

《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條聚焦報(bào)道我校聯(lián)合培養(yǎng)研究生成效

時(shí)間:2026-01-29

編輯:紀(jì)蘇蕓

作者:林嘉怡

審核:葉國(guó)棟、王蓓

來(lái)源:研究生院

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1月26日,《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條刊發(fā)報(bào)道,聚焦廣東海洋大學(xué)與廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的研究生金永燕的先進(jìn)事跡,以《廣東打破科研院所、高校壁壘,建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地論文寫(xiě)在大地上科研扎根泥土中》為題,鮮活展現(xiàn)其立足產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)開(kāi)展科研實(shí)踐的成長(zhǎng)歷程。這既青年學(xué)子深耕實(shí)踐、成長(zhǎng)成才的充分肯定,也是我校以產(chǎn)教融合、科教融匯為核心,扎實(shí)推進(jìn)研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作生動(dòng)體現(xiàn)。作為涉海涉農(nóng)特色鮮明的高校,我校始終以產(chǎn)教融合、科教融匯為重要抓手,走出了一條特色彰顯、成效突出的研究生聯(lián)合培養(yǎng)之路。

金永燕專(zhuān)注動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域研究,在聯(lián)培期間扎根產(chǎn)業(yè)一線(xiàn),敏銳發(fā)現(xiàn)蛋鴨產(chǎn)蛋后期蛋殼易碎的產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn),經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),蛋殼品質(zhì)下降與產(chǎn)蛋后期蛋鴨日糧中的維生素D3(VD3)不足等因素密切相關(guān)。為此,她將這一產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)論文課題,在雙方導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合指導(dǎo)下,深入探究相關(guān)維生素對(duì)產(chǎn)蛋后期蛋鴨的產(chǎn)蛋性能、蛋殼質(zhì)量的影響,探尋優(yōu)化蛋殼品質(zhì)的科學(xué)手段,為實(shí)際生產(chǎn)提供了可推廣的解決方案,生動(dòng)詮釋了“論文寫(xiě)在大地上,科研扎根泥土中”的聯(lián)培理念。

金永燕的成長(zhǎng)與收獲,是學(xué)校深化與廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生的一個(gè)縮影。近年來(lái),雙方聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)前沿,打破資源壁壘,構(gòu)建“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同育人、共同發(fā)展”的聯(lián)培機(jī)制,累計(jì)聯(lián)合培養(yǎng)研究生99名,形成規(guī)?;?、規(guī)范化的培養(yǎng)格局,為粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培育一批批扎根一線(xiàn)的“種子”人才。

在聯(lián)合培養(yǎng)布局上,覆蓋了農(nóng)藝與種業(yè)、資源利用與植物保護(hù)、食品科學(xué)與工程、食品加工與安全、食品與營(yíng)養(yǎng)、生物與醫(yī)藥、漁業(yè)發(fā)展、獸醫(yī)、資源與環(huán)境、材料與化工等多個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)銜接。深耕細(xì)作之下,聯(lián)培工作成效顯著。雙方堅(jiān)持“科研與教學(xué)并重、理論與實(shí)踐結(jié)合”,配備“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì),實(shí)施“1+N”導(dǎo)師團(tuán)培養(yǎng)模式。截至目前,雙方聯(lián)培研究生已發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文57篇(其中3篇影響因子均為10分以上),參與省級(jí)及以上科研項(xiàng)目11項(xiàng),獲得授權(quán)專(zhuān)利35項(xiàng),多項(xiàng)技術(shù)成果落地賦能農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效,實(shí)現(xiàn)育人、科研、產(chǎn)業(yè)多贏(yíng)。

未來(lái),我校將以此為契機(jī),進(jìn)一步深化與廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的戰(zhàn)略合作,讓更多研究生在聯(lián)合培養(yǎng)的平臺(tái)上,扎根泥土、深耕科研、錘煉本領(lǐng)、強(qiáng)化實(shí)踐。緊扣《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》部署要求,雙方將攜手培養(yǎng)更多兼具扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技人才,為廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施注入更加強(qiáng)勁的人才力量與科研動(dòng)能。

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