報(bào)道原文：
近日，廣東省第十三屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)的評(píng)選結(jié)果如春風(fēng)拂面，為文藝界帶來(lái)了一陣清新之風(fēng)。其中，由廣東海洋大學(xué)青年教師湯潔博士作詞作曲并演唱的歌曲《海的聲音》獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，可喜可賀！作為廣東海洋大學(xué)校園文化與藝術(shù)教育的重要成果，以及湯潔博士個(gè)人藝術(shù)探索的璀璨明珠，這首歌曲不僅是一次音樂(lè)創(chuàng)作的成功實(shí)踐，更是一次心靈與時(shí)代的深度對(duì)話(huà)。
海洋之韻 以音樂(lè)描繪藍(lán)色畫(huà)卷
音樂(lè)，是情感的藝術(shù)，是靈魂的抒發(fā)?！逗５穆曇簟芬院Ｑ鬄楸尘埃砸魳?lè)為畫(huà)筆，勾勒出一幅幅動(dòng)人的藍(lán)色畫(huà)卷。在這幅畫(huà)卷中，海洋的壯闊與深邃、神秘與美麗被展現(xiàn)得淋漓盡致。
從歌詞來(lái)看，“斑斕衣衫古老面具，這來(lái)自東方的神靈，我立地虔誠(chéng)獨(dú)自旋轉(zhuǎn)，聆聽(tīng)著大海的聲音。”開(kāi)篇即以神秘而古老的意象，引領(lǐng)聽(tīng)眾走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)魅力的海濱世界。湯潔博士以其獨(dú)特的藝術(shù)視角和深厚的文化底蘊(yùn)，將湛江的海洋文化融入歌詞之中，使得每一句歌詞都充滿(mǎn)了詩(shī)意與畫(huà)意。當(dāng)歌聲響起，仿佛能夠聽(tīng)到海浪輕輕拍打著沙灘的聲音，感受到海風(fēng)輕拂面頰的溫柔。而“木刻的雙眼，人龍舞上演，這紅土大地最神秘最美麗的語(yǔ)言”，更是將湛江的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——人龍舞與海洋文化巧妙地結(jié)合在一起，展現(xiàn)出一種獨(dú)特的文化韻味。
在音樂(lè)表現(xiàn)上，《海的聲音》同樣展現(xiàn)出了海洋的韻味。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快有力，既有流行音樂(lè)的時(shí)尚感，又不失傳統(tǒng)文化的厚重感。湯潔博士以其精湛的作曲技巧和對(duì)音樂(lè)的深刻理解，將海洋的壯闊與深邃、神秘與美麗轉(zhuǎn)化為動(dòng)人的旋律，讓聽(tīng)眾在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，仿佛置身于那片廣袤無(wú)垠的藍(lán)色世界之中。
青年之聲 以藝術(shù)詮釋時(shí)代精神
《海的聲音》不僅是一首音樂(lè)作品，更是一曲青年之聲的交響。它生動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和時(shí)代擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了青年一代對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)未來(lái)的憧憬。
湯潔博士作為廣東海洋大學(xué)的青年教師，她以音樂(lè)為媒介，將自己的青春感悟和時(shí)代情懷融入歌曲之中。她深知，作為新時(shí)代的青年，不僅要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有堅(jiān)定的理想信念和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｒ虼?，她在?chuàng)作《海的聲音》時(shí)，特意融入了紅樹(shù)林精神——堅(jiān)定、勇敢、拼搏。這種精神，正是當(dāng)代青年所應(yīng)該具備的品質(zhì)。
在歌曲中，“水中的樹(shù)林婆娑中起舞啊，我唱，我舞，我飛”，則巧妙地融入了紅樹(shù)林的元素，展現(xiàn)了其在水中的搖曳生姿，形象地描繪了當(dāng)代青年在困境中堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌，以及人們對(duì)這片土地的贊美與向往。而副歌部分“無(wú)論此刻我們奔向何方，海上的光總會(huì)給我希望，照亮我們勇敢前進(jìn)的方向”，更是將歌曲的情感推向了高潮。這句歌詞不僅表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的憧憬與堅(jiān)定信念，更傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度和精神力量。它激勵(lì)著當(dāng)代青年要勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，始終保持一顆樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，不斷追求自己的夢(mèng)想和理想。
藝術(shù)創(chuàng)新 以匠心鑄就經(jīng)典之作
《海的聲音》之所以能夠脫穎而出，獲得廣東省第十三屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)的殊榮，離不開(kāi)湯潔博士在藝術(shù)創(chuàng)新方面的匠心獨(dú)運(yùn)。
在創(chuàng)作過(guò)程中，湯潔博士并沒(méi)有簡(jiǎn)單地模仿或復(fù)制傳統(tǒng)的音樂(lè)作品，而是選擇了以現(xiàn)代流行音樂(lè)的表現(xiàn)手法，結(jié)合湛江的人文、非遺元素和傳統(tǒng)文化，進(jìn)行了一次大膽的藝術(shù)創(chuàng)新。她巧妙地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方、民族與世界等多種元素融合在一起，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這種風(fēng)格既具有時(shí)代感又不失傳統(tǒng)韻味，既能夠引起年輕人的共鳴又能夠贏(yíng)得老年人的喜愛(ài)。
同時(shí)，湯潔博士在創(chuàng)作過(guò)程中還非常注重細(xì)節(jié)的處理和情感的表達(dá)。她深知，一首好的音樂(lè)作品不僅要旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏明快有力，更要有深刻的情感內(nèi)涵和人文關(guān)懷。因此，她在創(chuàng)作《海的聲音》時(shí)，特意融入了自己對(duì)湛江這片土地的深情厚誼和對(duì)大海的無(wú)限敬畏。這種真摯的情感表達(dá)使得歌曲更加生動(dòng)感人、引人入勝。
思政之光 以音樂(lè)傳遞正能量
《海的聲音》不僅是一首音樂(lè)作品，更是一堂生動(dòng)的思政教育課。它通過(guò)音樂(lè)的形式傳遞了正能量和積極向上的價(jià)值觀(guān)，為當(dāng)代青年樹(shù)立了正確的價(jià)值導(dǎo)向。
在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和全球化的深入推進(jìn)，青年一代面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他們不僅要面對(duì)學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力，還要面對(duì)各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀(guān)的沖擊。因此，如何引導(dǎo)青年一代樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌成為了當(dāng)前思政教育的重要任務(wù)之一。
而《海的聲音》正是這樣一首能夠傳遞正能量和積極向上的價(jià)值觀(guān)的歌曲。它通過(guò)描繪湛江的海洋文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力以及當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和時(shí)代擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了聽(tīng)眾的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。同時(shí)，它還通過(guò)傳遞一種積極向上的生活態(tài)度和精神力量，鼓勵(lì)聽(tīng)眾要勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難、不斷追求自己的夢(mèng)想和理想。這種正能量的傳遞對(duì)于當(dāng)代青年的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的積極意義。
校園風(fēng)采 以藝術(shù)展現(xiàn)青春魅力
《海的聲音》作為廣東海洋大學(xué)青年教師湯潔博士的代表作之一，不僅展現(xiàn)了她的個(gè)人藝術(shù)才華和創(chuàng)作實(shí)力，更體現(xiàn)了廣東海洋大學(xué)在藝術(shù)教育方面的卓越成就和深厚底蘊(yùn)。
廣東海洋大學(xué)作為一所具有鮮明海洋特色的高校，一直致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。而中歌藝術(shù)學(xué)院作為學(xué)校的重要組成部分之一，更是以培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才為己任。在這樣的背景下，《海的聲音》的誕生無(wú)疑為學(xué)校的藝術(shù)教育注入了新的活力和動(dòng)力。
通過(guò)這首歌曲，我們不僅可以看到湯潔博士在音樂(lè)創(chuàng)作方面的卓越才華和深厚功底，還可以感受到廣東海洋大學(xué)師生在藝術(shù)教育和文化傳承方面的熱情和努力。他們用音樂(lè)的形式展現(xiàn)了青春的魅力和活力、傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神。這種精神風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)不僅為學(xué)校的發(fā)展增添了光彩和動(dòng)力、也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
動(dòng)人畫(huà)卷 以音樂(lè)之名，共譜時(shí)代華章
《海的聲音》是一首充滿(mǎn)魅力和力量的歌曲。它以音樂(lè)為媒介將湛江獨(dú)特的海洋文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；它以深情的旋律和堅(jiān)定的歌詞傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度和精神力量；它以獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和深刻的精神內(nèi)涵贏(yíng)得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可。
湯潔博士用她的音樂(lè)才華和創(chuàng)作實(shí)力為我們呈現(xiàn)了一幅動(dòng)人的藍(lán)色畫(huà)卷，奏響了一曲青年之聲的交響。她用音樂(lè)的形式詮釋了當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和時(shí)代擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了廣東海洋大學(xué)在藝術(shù)教育方面的卓越成就和深厚底蘊(yùn)。同時(shí)，《海的聲音》也為我們提供了一種新的思路和方法：即通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神、傳遞正能量和積極向上的價(jià)值觀(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)、以音樂(lè)之名共譜時(shí)代華章！讓音樂(lè)成為我們生活中不可或缺的一部分、成為我們傳遞情感和力量的重要媒介。愿《海的聲音》能夠繼續(xù)奏響在我們的耳畔、激勵(lì)著我們不斷前行、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！
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湛江晚報(bào)：以音樂(lè)之名 共譜時(shí)代華章：評(píng)廣東省第十三屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品《海的聲音》
