他熱愛教學工作，他專注科研，他是學生眼中的良師益友。他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學工作中屢創佳績，他就是學生心中“最喜愛的老師”——我校管理學院謝開勇教授。

   下面西西就帶大家體驗一下謝開勇老師的style……

活到老，學到老

  “活到老，學到老”是謝開勇一直堅守的信條。他堅持每天讀書看報，掌握相關科研動態，并不斷提高自己的研究能力。與此同時，他還樂于與學生交流，交流中能學習到學生身上的閃光點。謝開勇就像一個干涸的海綿，不斷地汲取著養分，充分利用碎片化時間不斷地給自己充電，獲取各種前沿的科學理論、新穎的思考方式、豐富的研究經歷。

    做研究不僅需要具備過硬的科研素養，獨特的創新思維和敏銳的發現能力也必不可少。謝開勇善于從大同中見細微，發現改善生活的方法。近期，他將視線投向打造美麗鄉村，開始了對四川鄉賢文化及其作用的研究，意在通過這個課題推進新農村建設。正如謝開勇所說，管理學是一門與社會發展息息相關的學科，要深入社會，深入基層。

 謝開勇在工作中務求高效，做事也有自己的一套方法，能一次處理的事情絕不分兩次解決，這樣的做事態度也成了他快速完成工作的秘訣。任教以來，他已在國家重要期刊、核心期刊等刊物上發表論文40多篇。當老師二十六年來，謝開勇帶了30多位研究生，每位學生都盡心盡力地培養，在他的悉心培養與指導下，學生走向各個崗位，部分學生已成為行業骨干。

和藹可親，學生的良師益友

“溫柔”是同學們給予謝開勇最多的評價。“上謝老師的課很輕松愉快，不會因為答不上問題而有壓力。在學習上，謝老師是有問必答。”學生黃丹還清晰記得在謝開勇課上，謝老師耐心地給沒有回答出提問的學生講解知識點，并采用很生活化的案例引導學生掌握書本中那些宏大的理論和概念。不僅拉近了老師和學生之間的距離，也調動了大家主動學習的興趣，讓學生自覺放下手機，專注課堂，收獲知識。

謝開勇專注在教與學中尋找平衡，使每一位學生都可以學有所得。謝開勇先后承擔了管理學、領導科學、市場營銷、企業文化、組織行為學、企業戰略管理、企業管理、人際關系學等12門課程的教學工作。他堅信每位學生都能成為人才，對每位學生要做好引導。謝開勇常常鼓勵學生主動思考，這種理念被他作為一種基本素養，運用并深入到了日常的課堂中。在教學中，一旦發現與理論知識有很大關聯的生活案例，他也經常和學生一起探討回顧。

他的課堂靈動，堅持學生的個性化發展。談到教學心得，他說："教學必須建立在做科研的基礎上，不搞科研，教學就會有點呆板；教學既要靈活，又要有約束。他說：“靈活是指不要磨滅學生個性，鼓勵學生提出自己觀點。"盡管同學們可以在課堂上各抒己見甚至天馬行空的發揮，但謝開勇總能在適當的時候把大家拉回正題，巧妙地引導并化解知識難點。

工作中的謝開勇也有嚴格、嚴謹的一面。“就算白天忙了一整天，謝開勇也會在晚上抽出時間來回應學生的需求。”令學生沈露印象深刻的是，有一次她實習下班回校已經接近晚上8點了，回到學院后發現導師謝開勇正坐在辦公室全神貫注地盯著電腦屏幕，走進一看，原來謝老師是在檢查自己的開題報告，他負責地工作態度頓時讓她覺得非常感動，自己也在謝老師身上學到了這種認真地精神。

在學習上，謝老師給予學生充分的指導。生活中，他也會在適當的時候教會學生為人處世的道理。在日常生活中，他溫和慈祥又平易近人，每時每刻臉上都帶著溫暖的笑容。“隨時都是笑嘻嘻的，更像是一位慈祥的父親。”學生評價說。管理學院學工辦主任李萌老師 是謝開勇的學生。“平時交流、討論蠻多的。”李萌老師笑著說道，“謝老師經常從教學角度和思政教育角度與我探討新時代大學生的教育思路，每次交流之后，我都覺得心里更有力量，信念也更加堅定。

私下里同學們都稱他為“老帥哥”。“雖然他近花甲之年，但走路卻很“撐頭”，給人感覺很有氣質。”學生沈露說，這跟謝老師每天堅持跑步有關，鍛煉能讓人每天保持極好的身體和精神狀態。謝開勇很熱愛生活，喜歡嘗試新鮮事物，任何活動只要有機會參加他都會去。“什么都要略懂一點，多學習，多實踐，生活才會多姿多彩。”這是謝開勇保持積極心態的秘訣。

堅持創新，教學科研共同進步

在謝開勇眼中，管理是極富魅力的學科。“只要有人的地方，管理必將存在。”在他看來，管理能將一個人手中資源的利用效率無限放大，人們應該嘗試了解管理這一門豐富的學科，哪怕僅有一點一滴，這一點也有可能影響改變一生。

在教書育人的過程中，謝開勇不斷地創新工作方式，將產學研一體化發展思路融入人才培養中。謝開勇通過自己的資源和努力，與企業建立合作關系，為學生搭建實踐的平臺，并根據企業需求培養人才，使學生得到多方位的鍛煉發展。這樣既為企業培養了所需人才，也為培養學生提供了可行性模式。他所帶的學生中有8學生畢業后在謝開勇有合作關系的企業工作。

作為科研能手的他，從教期間，先后承擔18項科研課題，其中5項主要持省廳級以上科研課題，6項為企業(公司)委托項目，其他項目7項。“科研陪伴了我的許多歲月，已經成為生活中不可或缺的存在。”他笑著說道。每次研究都是創新，每次創新都是革命，一個課題從確定，制定計劃，到著手研究，每一步都至關重要。課題的論證離不開大量數據的支持，收集、處理繁雜數據并沒有成為他的絆腳石，謝開勇懷著追求卓越的工作態度，一心撲在科研上，從不懈怠。

他“迷戀”三尺講臺，

一站就是二十六年，

謝開勇用自己獨有的方式和個性，

詮釋著“教師是人類靈魂的工程師