1998年，她從湖南師范大學(xué)畢業(yè)，來到成都，成為西華大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的一名教師，從此，與西華結(jié)下不解之緣。在深深扎根西華的20年里，三尺講臺(tái)是她的堅(jiān)持。

她喜愛和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，寓教于學(xué)。在與英語教學(xué)、與學(xué)子相伴相融的20年中，她被時(shí)間賦予激情和從容，在三尺見方的講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”。

她就是西華大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副教授

肖紅武

人物名片

肖紅武，西華大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副教授。1998年9月至今，從事大學(xué)英語教學(xué)與研究長(zhǎng)達(dá)20年。主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)英語教育、應(yīng)用語言學(xué)。主持或參研科研項(xiàng)目6項(xiàng)；發(fā)表論文近30篇，著作3部。曾多次獲得校級(jí)、院級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。獲得西華大學(xué)2017年“我最喜愛的老師”稱號(hào)。

錦官城里，結(jié)緣西華

肖紅武大學(xué)畢業(yè)后，遠(yuǎn)赴巴蜀，扎根于成都。談到自己為什么會(huì)選擇來成都工作時(shí)，肖紅武故作神秘地回答道：“For love.” 

原來，肖紅武在湖師大讀書時(shí)，認(rèn)識(shí)了自己的愛人。當(dāng)時(shí)，肖紅武的愛人就讀于湖南大學(xué)，兩所學(xué)校相距不遠(yuǎn)，機(jī)緣巧合下，他們便在“萬山紅遍，層林浸染”的岳麓山腳下相識(shí)、相知、相愛。

肖紅武的愛人畢業(yè)后來到成都工作，一年后，肖紅武也跟隨他的腳步來到了成都。當(dāng)時(shí)的她，騎著自行車，身上只有一張地圖、一張車票、一只水壺，以及一份對(duì)未來的期待。在這座陌生而包容的城市里，肖紅武遇到了人生中第一位“伯樂”——時(shí)任四川工業(yè)學(xué)院外語系主任的何儒文教授。  

何教授拿到肖紅武的簡(jiǎn)歷時(shí)，馬上被肖紅武本科時(shí)優(yōu)秀的成績(jī)吸引，通過試教考核后，決定錄用肖紅武到四川工業(yè)學(xué)院外語系工作。從當(dāng)時(shí)的四川工業(yè)學(xué)院到如今的西華大學(xué)，從外語系到外國(guó)語學(xué)院，這一待，就是二十個(gè)春秋。

三尺講臺(tái)，舐犢情深

肖紅武對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在她朝七晚九的“行色匆匆”中。十多年前，在網(wǎng)絡(luò)尚未普及的年代，為了快速提高學(xué)生的英語聽力能力，肖紅武每天早上七點(diǎn)便提著錄音機(jī)趕往教室，守著學(xué)生練聽力、讀課文。到了晚上九點(diǎn)，肖紅武又陪著學(xué)生一起上晚自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生英語寫作，幫他們批改英語作文。

功夫不負(fù)苦心人，肖紅武的付出很快有了回報(bào)。在她當(dāng)時(shí)所教的食品與生物工程學(xué)院的一個(gè)班級(jí)中，英語四級(jí)通過率達(dá)到了95.58%，位居全校第一。這對(duì)一個(gè)工科背景的班級(jí)來說，成績(jī)十分可喜。

肖紅武說：“作為一名普通的大學(xué)英語老師，我唯有一如既往地做一片沃土，讓學(xué)生們的希望生根發(fā)芽；做一把號(hào)角，吹響學(xué)生的理想；做一把火炬，用光照亮前方的道路，把愛與感動(dòng)帶給更多的人。”  

肖紅武對(duì)英語教學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)子們的關(guān)心從未停止。在她看來，教室有一種讓自己身心放松的魔力。在日常和學(xué)生相處過程中，學(xué)生身上的青春活力，可以讓她保持一種年輕的心態(tài)，不會(huì)懼怕衰老。

肖紅武認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持信念，無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，只要學(xué)生自己想學(xué)，那么就沒有誰學(xué)不好。她喜歡用自己的人生經(jīng)歷告誡學(xué)生，要樹立正確的、積極的人生態(tài)度，她常對(duì)學(xué)生們說：“人生是豐富多彩的，無論是工作還是生活，都要積極樂觀面對(duì)每一件事。”

授漁之理，寄語諄諄

在肖紅武的課堂上，學(xué)生才是真正的主角。她會(huì)把每節(jié)課三分之一的時(shí)間交給學(xué)生。而在剩下的時(shí)間里，她會(huì)站在學(xué)生們之間講課，跟同學(xué)們互動(dòng)。她喜歡鼓勵(lì)學(xué)生，在她激情地帶動(dòng)下，大家都積極回答問題，課堂氛圍十分活躍。 

肖紅武強(qiáng)調(diào)，在課堂上，就要融入到學(xué)生中去，用情緒感染學(xué)生。她通常會(huì)在教室里來回走動(dòng)，觀察每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她笑著說：“在我的課上，很難發(fā)現(xiàn)有走神的學(xué)生。”

此外，肖紅武還認(rèn)為大學(xué)里除了要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)技能。英語作文課上，她會(huì)讓學(xué)生在課本和聽力書的內(nèi)容里自由選擇主題，寫成作文，再以PPT的形式將作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容在課堂上展示出來。

為了鍛煉學(xué)生們的口語能力，肖紅武會(huì)要求學(xué)生錄制英語對(duì)話和英語采訪的MV，錄制下來的好處之一是學(xué)生能夠自己反復(fù)查看視頻，找到自己口語上的弱點(diǎn)和問題并及時(shí)進(jìn)行修改。

每次上課，她會(huì)把一部分課堂時(shí)間交給學(xué)生來展示自己的PPT或者M(jìn)V。之后，她會(huì)指出其中存在的問題，讓學(xué)生有針對(duì)性地改正。在這種新穎的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生們會(huì)不斷突破自我，挖掘自己身上的潛力，不斷地精益求精。

在肖紅武看來，制作PPT和MV不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的其他方面的專業(yè)技能，例如視頻的拍攝和制作。“我不僅要讓他們把英語學(xué)好，還要讓他們學(xué)會(huì)更多的技能。”肖紅武說道，“在大學(xué)掌握更多的知識(shí)與技能是非常有必要的，大學(xué)里的實(shí)踐和付出實(shí)際上是在為人生鋪墊一條更好的道路。”

2016級(jí)制藥工程專業(yè)的袁欣說：“肖老師的課真的很有趣，她的方法對(duì)我們提高班的學(xué)生很實(shí)用。平時(shí)課堂上肖老師會(huì)盡力照顧到每個(gè)學(xué)生，讓大家共同進(jìn)步，課間也會(huì)跟我們聊天及時(shí)獲取我們的反饋。同學(xué)們都很喜歡肖老師。”

積之跬步，必達(dá)千里

肖紅武對(duì)于英語學(xué)習(xí)一直有著自己的方法。在大學(xué)的時(shí)候，她堅(jiān)持買英文報(bào)紙，利用筆記本分類整理單詞，靠不斷積累來提高自己在英語學(xué)習(xí)上的敏感度。

“授之以魚不如授之以漁。”肖紅武講到，“重要的是方法和態(tài)度。”她建議大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要有清醒的目標(biāo)，要多練習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要有學(xué)習(xí)的毅力，主動(dòng)地、自覺地參與學(xué)習(xí)，而不是為了考試而“被迫”學(xué)習(xí)。

另外，肖紅武希望同學(xué)們可以注意學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整。根據(jù)自己實(shí)際情況，制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天認(rèn)真地按照自己制定的計(jì)劃來學(xué)習(xí)。

肖紅武說：“在考試前的一個(gè)月，調(diào)整自己的生物鐘。備戰(zhàn)英語考試是個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這段時(shí)間里，要注意休息，才能保障學(xué)習(xí)效率。只有保持良好的精神狀態(tài)和高度的專注力，學(xué)生才能在考試中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。”

在西華的20年歲月里

她用青春澆灌知識(shí)

用雙手傳遞溫暖

歲月不老，青春不朽

愿三尺講里臺(tái)芳華永駐

愿數(shù)十年華里激情不老