為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)心理工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升朋輩心理互助的針對(duì)性與實(shí)效性，11月26日下午，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院心理部于博學(xué)樓A301教室，成功舉辦全院心理骨干專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由學(xué)院心理部張力同學(xué)主持并主講，面向全院各班心理委員及心理信息員開(kāi)展，旨在幫助心理骨干掌握可復(fù)制、易推廣的團(tuán)體心理活動(dòng)組織技能，更好地履行“心理前哨兵”的職責(zé)使命，為班級(jí)同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。
培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)曼陀羅——繪畫(huà)準(zhǔn)備——繪畫(huà)與分享”三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。曼陀羅繪畫(huà)作為一種安全、便捷的心理輔導(dǎo)工具，不受參與者美術(shù)基礎(chǔ)限制，既能引導(dǎo)個(gè)體靜心減壓、釋放情緒，又便于心理委員在班級(jí)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，因此成為本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，參與培訓(xùn)的心理骨干們伴隨舒緩引導(dǎo)，迅速進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)，在紙筆互動(dòng)中完成深度自我聯(lián)結(jié)與情緒表達(dá)。創(chuàng)作結(jié)束后，大家依次為作品命名，并結(jié)合自身經(jīng)歷分享創(chuàng)作感悟，不少同學(xué)表示，這種非語(yǔ)言的表達(dá)形式，讓自己清晰覺(jué)察到以往被忽略的細(xì)膩情緒，在交流中收獲了內(nèi)心的平靜與成長(zhǎng)力量，同時(shí)也明確了將該活動(dòng)引入班級(jí)的具體思路。
此次專(zhuān)題培訓(xùn)有效破解了基層心理工作中“方法單一、落地困難”的問(wèn)題，顯著增強(qiáng)了班級(jí)心理工作的吸引力與實(shí)效性。下一步，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院將持續(xù)深耕心理育人工作，推出系列化、專(zhuān)業(yè)化的心理骨干培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升心理委員的專(zhuān)業(yè)能力與實(shí)務(wù)水平，為構(gòu)建溫暖包容、互助支持的班級(jí)心理氛圍提供堅(jiān)實(shí)保障。
