海上風(fēng)電學(xué)院簡(jiǎn)介
海上風(fēng)電學(xué)院是以廣東海洋大學(xué)陽(yáng)江校區(qū)為主體，聯(lián)合產(chǎn)業(yè)鏈上下游頭部企業(yè)，在新工科、新文科背景下組建的世界首家多學(xué)科融合的海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)學(xué)院。建成實(shí)驗(yàn)室包括三峽新能源、明陽(yáng)智能、優(yōu)利康達(dá)、金風(fēng)科技、華南理工大學(xué)陽(yáng)江研究院等校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，以及現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、海上風(fēng)電VR實(shí)驗(yàn)室和智能制造實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，已建成校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)面積達(dá)6200多平方米，設(shè)備資產(chǎn)達(dá)6000多萬(wàn)元。已與多家風(fēng)電企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地覆蓋裝備制造、研發(fā)設(shè)計(jì)、運(yùn)維管理、投資培訓(xùn)、檢測(cè)認(rèn)證等全產(chǎn)業(yè)鏈。學(xué)院已獲批廣東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和國(guó)家發(fā)改委項(xiàng)目。海上風(fēng)電學(xué)院已開(kāi)展培訓(xùn)達(dá)1.1萬(wàn)多人次，涵括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)等方面的技能培訓(xùn)。學(xué)院以陽(yáng)江海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)集群為依托，建設(shè)面向世界的海上風(fēng)電人才培養(yǎng)基地——國(guó)家級(jí)海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展。
1.產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式
理論與技能培訓(xùn)并重，人才培養(yǎng)類(lèi)型覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈條，滿(mǎn)足海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)層次的人員需求，培養(yǎng)技能技術(shù)人才、基礎(chǔ)研究人才和應(yīng)用研究人才。
一是產(chǎn)業(yè)班，通過(guò)選拔優(yōu)秀的本科生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)班，選修系列海上風(fēng)電相關(guān)課程和進(jìn)入海上風(fēng)電相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐；二是訂單班，通過(guò)校企合作、工學(xué)交替方式，為企業(yè)訂單式培養(yǎng)人才；三是行業(yè)在職培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)在職人員開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等；四是拓展合作領(lǐng)域，與高校、科研院所合作，將重要的基地和研究中心引進(jìn)學(xué)院。
2.雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
由校企雙方共同組建一批跨學(xué)科雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由兩支隊(duì)伍組成，一是學(xué)院的教師隊(duì)伍，包括專(zhuān)任教師、外聘教師、客座教授、華工陽(yáng)江研究院團(tuán)隊(duì)，另一支教學(xué)隊(duì)伍是擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)名師。
師資培養(yǎng)實(shí)行“雙培雙聘制”，“雙培”即大學(xué)教師到企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉和技能培訓(xùn)，企業(yè)人員到大學(xué)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能；“雙聘”即企業(yè)人員聘為學(xué)院企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；大學(xué)教師聘為企業(yè)特崗專(zhuān)家，指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)線(xiàn)升級(jí)和研發(fā)工作；打造一批滿(mǎn)足海上風(fēng)電現(xiàn)場(chǎng)和課堂培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家級(jí)教師隊(duì)伍。
3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)
針對(duì)行業(yè)需求，校企合作共同制定符合海上風(fēng)電行業(yè)發(fā)展、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；根據(jù)海上風(fēng)電行業(yè)發(fā)展需要，合作開(kāi)發(fā)一系列符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的教材及實(shí)訓(xùn)案例，建立從入門(mén)到精通的多層級(jí)完整的培訓(xùn)教學(xué)體系，完善和適用的行業(yè)從業(yè)資格技能鑒定和考評(píng)體系，建立完整的線(xiàn)上學(xué)習(xí)和考試培訓(xùn)平臺(tái)；合作共建海上風(fēng)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)，包括海上多機(jī)型原始數(shù)據(jù)、多應(yīng)用場(chǎng)景采集數(shù)據(jù)、多故障模式處理方式、智慧運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)平臺(tái)等；建立海上風(fēng)電行業(yè)全生命周期的專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)課程體系，以及完整的理論+實(shí)訓(xùn)+實(shí)操+考評(píng)配套課程體系。
4.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
校企合作建立配套的基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施，包括各類(lèi)機(jī)型的海上教學(xué)風(fēng)電場(chǎng)和設(shè)備配備齊全的海上風(fēng)電實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院為提供培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的相關(guān)企業(yè)授牌，如“海上風(fēng)電學(xué)院共建單位”“廣東海洋大學(xué)陽(yáng)江校區(qū)海上風(fēng)電實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”，根據(jù)教學(xué)規(guī)律、企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，學(xué)院制訂學(xué)生實(shí)習(xí)期間切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，每年選派一定數(shù)量學(xué)生到基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。企業(yè)為實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃、提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境，并選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)結(jié)束后向?qū)W院提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。
5.科學(xué)研究
技術(shù)開(kāi)發(fā)
根據(jù)海上風(fēng)電行業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中遇到的共性技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全行業(yè)鏈技術(shù)進(jìn)步。
構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相融合的技術(shù)創(chuàng)新體系
企業(yè)作為市場(chǎng)主體，對(duì)新產(chǎn)品和新技術(shù)的迫切需求，學(xué)院根據(jù)企業(yè)需求設(shè)立實(shí)踐教學(xué)課題和科研項(xiàng)目，并將科研成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與企業(yè)實(shí)際需求的有機(jī)結(jié)合。
聯(lián)合申報(bào)課題
利用學(xué)院產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，和風(fēng)電行業(yè)相關(guān)企業(yè)對(duì)國(guó)家和地方重點(diǎn)工程項(xiàng)目、重大科技項(xiàng)目和高技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行聯(lián)合申報(bào)、聯(lián)合攻關(guān)與聯(lián)合開(kāi)發(fā)。
科研團(tuán)結(jié)協(xié)作
根據(jù)科學(xué)研究需要，學(xué)院成員單位共同委派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與項(xiàng)目研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討。
